蔡明：材料作文，要读懂材料、读破材料

“

从‘独木不成林’到‘距离产生美’，从读懂现象本身到读破现象背后，短短的两行材料却内有乾坤。

”

作文题目

阅读下面材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，诗歌、戏剧除外。

俗话说：“独木不成林。”但是树林中枝繁叶茂的大树，往往和其他树木保持一定的距离。

写作指导

■蔡明

同样是根据材料写作文，但因材料本身的性质不同，要求也是有差异的。这里主要从读题、审题、破题、立意、联想等角度稍作举例。

一、读懂自然现象本身

对于这一类以自然现象为主体的材料，首先要做的是研究现象本身，不是立即想到寓意、象征、影射之类。

独木—森林，这是量的变化导致的质的变化。在相当广阔的土地上生长的很多树木，连同这片土地上的动物和其他植物所构成的整体叫森林。森林具有保持水土，调节气候，防止水、旱、风、沙等自然灾害的作用。明白了森林的内涵与外延，对于文题的理解就不会简单地停留在只是为了排遣孤独，或局限于借助集体强大的力量成事这一意义。

林中大树—周围树木，这是森林中的个体与其他个体的关系。最有玩味余地的是“保持一定的距离”。大树枝繁叶茂，客观上看可能是条件和资源优先所致。从个体生长的角度看，应该是属于植物生长的防遮蔽现象，生态学上称之为“自疏”，这是一种植物种类内部的选择。没有足够的距离，就不会有足够的阳光、雨露、土壤，既不能保证自身的自然生长，也会影响整个森林的自然茂盛。

二、读破自然现象背后的隐喻

仔细研究材料，特别是自然现象、动植物现象、生活现象等，有助于我们更加理性而深刻地认识事物和分析现象，也保证我们由此引发的联想能够始终保持与材料之间的密切关联（或相似或相关或相近；即使相反，也是一种特别的相关）。

1. 聚焦在森林与大树之关系上，一般情况下都会发现这是一个集体与个体之间的关系，更是一个关于集体中个体价值（成长、发展、作用）与集体价值（成长、发展、作用）的隐喻。

2. 聚焦在森林之所以成为森林这一问题的思考上，森林里的树不可能一般高大、一样荣枯。森林本身也是一个不断形成、发展的动态过程。森林中的个体，不能只是依附、享受森林这个群体带来的利好，也必须有所担当，竞争向上，引领森林的发展。于是，联想到集体之所以成为集体，首先是集体意识与集体行为；其次是热爱集体和享受集体；再次是成长自己与发展集体。

3. 聚焦在森林中的大树这一点上，或许可以有两个反向的立意：个体独立，方有集体振兴。这点无须多言。同时我们也可以联想到，林中大树之大，保持距离是表象，背后是享有更多的水土、阳光等资源。从消极意义上说，林中一棵大树的出现，是建立在周边众多小树的“被欺”，甚至枯萎之上。这是竞争所致。当然，这样剖析论证是有一定风险的，必须紧扣材料，有理有据地分析推导，且要置大树于森林之中。既然如此，与大树相关的“距离”二字，是为了避免因为太过紧密的伤害，是分寸把握得当，是“距离产生美”。距离就是度，度就是智慧。洁白易染，至刚易折，过近则怨。这就是生存的辩证法。