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初中生学习复习技巧

 gprc8828 2017-10-10

德国哲学家狄慈根说;“重复是学习的母亲。”中外一切学有成就的人,无不重视复习。目前中学生对复习的重视程度并不一样。据一份调查统计,重点中学优秀生课后能及时复习的有77.2%,而一般中学学生课后及时复习的仅有25.3%,'有时候复习”的学生占59,5%,还有15.2%的学生“临考前才复习”。

这项调查还指出:优秀学生普遍重视复习,他们是“每天有复习,每周有小结,每章有总结”。一般中学生往往不注意复习,有的学生(尤其是初中生)连书都不看,就忙着做作业。这正是造成优生和差生学习差距与分化的重要原因。

要有复习的紧迫感

同学们思考一个问题:什么时候你的学习效率比较高呢?赶作业的时候;考试之前;为应付课堂老师的提问,在课间十分钟,突击时效率高。这是为什么呢?因为这时的学习任务是具体、明确的的,时间是有限的,完成任务与否的后果是“严重”的。所以,这时注意力十分集中,学习效率就高。因此,要提高复习效率,每名同学都要有学习和复习的紧迫感。请同学们算一笔帐,从现在到期末考试还有几天?期末文化考试科目是多少科?每科教材有几本?一共多少本?这样大致一算,你就会发现,对于你来讲真是时间紧、任务重、压力大呀!

要有紧迫感,就必须有计划,就要给自己划定每天的任务,提出具体的学习要求,这样就会增强复习的目的性和紧迫感,进而提高复习的效率。时间紧、任务重,要取得胜利还必须做到“收心”和“聚力”。人的成长,是阶梯式的。每一个阶段都需要自我调控和爱好取舍,人的爱好是广泛的,但精力是有限的,不同阶段有不同的工作中心,近期你的中心工作就是复习备考,就是要集中精力,全身心的投入到复习备考中去。如,上课集中精力听讲和思考,做作业时不吃零食、不说话,暂时收敛起你的兴趣和爱好,什么小说呀、卡通啊、MP3啊、篮球啊等,不要做现在不应该做的事,集中精力学习教材上的基础知识,不要过多地学习现在不该学的东西等等。

知识强化 通常的方法是多做习题。

很多同学很赞同这一观点,也按照这个原则去做,因此英语成绩也得到了一定程度的提高。但是把所有的时间都花在做习题上,这样也不符合英语学习的规律。 习题不在多,而在于精。当然最重要的是做习题的方法。做习题的目的有两个:一方面是为加强巩固当日所学知识点,另一方面是为了检测学生是否掌握了所学的知识点。所以在做习题的时候,要把握两个原则:第一要有针对性的去做,做某些习题是否真正的能起到检测和强化的作用;第二,在做完习题之后要有检查校对,看哪些与知识点相关的习题是自己真正掌握的,看哪些还要加强。通过完成习题,又能从中得到哪些结论。 很多同学不明白为什么要做习题,他们只知道做习题是为了完成老师布置的学习任务。如果不做完老师布置的作业,老师就会要求留校或者通知家长,所以学生为了避免这种情况,有时候抄袭他人的作业,或者是抄袭答案,很多老师为了不让学生抄袭答案,所以每次发新资料之前就会把答案撕下来,收到办公室,这样的方式就会让学生感到老师不信任他们。事实上,每一套资料的编者都会考虑到一个问题:习题的答案是为了让学生自我检测。其本意是好的,但是在实践中,却成了老师不信任学生的祸首。 惟新外语学校要求每一个学生,做到“知之为知之,不知为不知”特别强调,不会做的习题首先翻开课本或者笔记本,查找相关的知识点,如果还是不会,可以找同学商量讨论,如果还是不会做,留下问老师,或者在老师分析时认真听,弄明白。

一节课结束后,将所学内容进行梳理、归纳、小结,这是以吸收为目的的梳理性复习。

课后复习以“消除遗忘、强化记忆”为目标,不管老师是否留作业,都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习,然后再做作业。 另一种复习方法是以周或月为单位进行的复习,我们称之为“单元复习”,它是指完成了一章或一组内容后的复习,主要采取比较异同,寻找内在联系,筛选累积的方式进行。 在你的学习生活中,最宝贵的时间是课后的复习时间,因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明,记忆是有规律可循的,学过的知识如果不加以复习就会忘记,过一天会忘记一半以上,经过两天就会忘记2/3左右,以后遗忘的数量会逐渐增加。因此,学习后若不及时复习,就会大大增加复习的困难,降低学习的效率。为了提高复习的效率,你要在复习时采取一定的方法,从不同角度做出合理的安排:在时间安排上,课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间,用脑子复习一下这节课的要点,第二次复习应安排在晚上,读一下课堂笔记,对照教科书进行。在对复习方式的运用上,可根据自己的实际情况灵活使用

好了,今天的内容就先为大家分享到这里,希望可以为大家带来帮助。

作为老师,最重要的不是教孩子多少知识,而是尽其所能,以现有的知识储备,在如何教育孩子、怎么提高孩子成绩的路上,为家长们带来一些帮助。

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