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高中阶段的物理学科具有知识点多、技巧性强和紧密联系实际等诸多特点，尤其在应用物理知识解决实际问题方面是个难点。这对于刚入学的高一新生来讲无疑是个考验。 学海无涯｜高中物理真的难学？名师谈高一新生如何适应高中物理 通过对一些初高中衔接教材的阅读，笔者也了解到初中物理有很多的变更，总体有这样一种感觉：初中物理是面面俱到，蜻蜓点水。经过教学实践笔者也发现，现在的初中毕业生对物理知识的掌握出现这样的情况：面广点浅，删减了较为复杂的计算，也降低了对物理思维能力的培养。这点对高中物理教学十分不利。下面笔者根据新课程所倡导的“学生为主，教师引导，师生互助”的理念、根据自己不算很长的教学经历、通过自己的认识，谈谈自己对高一新生如何适应高中物理、怎样学好高中物理的几点看法和建议。 1. 调整心态，去除恐惧心理，良好的开端是成功的一半 很多初中学生肯定听自己周围认识的高中生说起过物理的“难”，进了高中后，首先就对物理有一种畏惧心理。所以，进入高中后，首先要对学习高中物理有充分的思想准备，在意识上要有质的改变，要进行更为有效、积极、主动的探究性学习，树立明确的学习目标，并且始终要有这样的信念——“物理难学，但不等于学不会” 。 “良好的开端是成功的一半”，有了良好的心理准备，就可以向好的方向迈进第一步。在很多高中，包括我们学校，有很多学生在文理分科的时候，选择去读文科，其实并不是他们所有的理科都不好，而是他们害怕学物理，产生了学习物理的恐惧心理。经历了初中课改的学生其实已经产生了对自然学科的良好兴趣，在初中课堂上也有足够充足的时间去“玩味”一个物理问题，但高中物理不仅限于表面现象的分析。从某种意义上讲初中学习物理时的惯性思维模式、用自身并不可靠的经验体会去分析判断物理问题的方法，这两条是导致高中物理学习失利的重要原因。这就要求我们必须要转变思想，积极应对，改掉那两个坏毛病。 学海无涯｜高中物理真的难学？名师谈高一新生如何适应高中物理 2. “理论联系实际” ，重视切身体验 物理中大多数知识比较抽象，难于理解，针对这种情况要学会灵活应付，巧妙联系实际，应用小实验、类比思想等手段变抽象为具体。高一第一章就是讲力，物理上的力指的是物体间的相互作用，学生可以充分利用身边的小事亲身体验力的含义。比如推桌子，拍手掌，通过直接感触的办法加深对概念的理解。当然为了更好的去说明力，还可以思考一些反面的例子，比如自行车从山坡上往下冲的“冲力”，某个男生“力气”很大，由此区分生活中的“力”和物理上的力。又比如在以后讲到原子物理的时候，关于原子跃迁时的能量变化时，可以采用类比思想，与人造卫星远离地球的情况相互联系，人造卫星远离地球时速度减小，动能减小，势能增大，势能的增加量大于动能的减少量，所以总能量增大。 3.建立物理模型，将问题化难为易、化繁为简 遇到很多抽象、复杂、难于理解的概念和具体问题是常见情况，有的同学遇到了比较难的题目，就不去认真思考和分析，看了几遍没思路就放弃了。其实物理学习过程中最重要的一个方面，是去如何建立一个比较好的模型，去理解和解答问题。这样有利于学生将复杂问题简单化、明了化，使抽象的物理问题更直观、具体、形象、鲜明。更可以把复杂隐含的问题化繁为简、化难为易，起到事半功倍的效果。现在学生对物理选择题的基本概念和规律难于把握，在这种情况下，只要建立一个适当的模型，去说明和反驳，就可以正确的选择了。例如在讲到摩擦力这个部分，很多同学很难区分物体的相对运动和物体运动、物体的相对静止和物体静止，如果我们把这两种情况都放到一个模型中去，对掌握好概念就更容易了。在教学中，在一个水平面上放上A物体，A物体上再放B物体，A和B相对静止，并且一起运动。由此建立的模型去分析和辨别静摩擦力和滑动摩擦力，学生更容易掌握。 学海无涯｜高中物理真的难学？名师谈高一新生如何适应高中物理 4. 大胆创新，培养物理“感觉” 学习物理，“感觉”很重要——这有点类似于英语学习所需要的“语感”。创造性思维是学习物理必不可少的思想方法,把这种“感觉”投入到物理的学习中就成了创造性学习，不断创新，会让物理本身涉及到的知识与实际贴得非常近，从而更好的去克服各种物理学习的难点。例如两个小球的碰撞模型中，甲去碰乙，甲的质量小于乙的质量。思维过程可以这样：甲碰乙，会出现乙运动，且运动方向与甲初速度方向相同。但甲球有可能按原方向运动，也可能反弹。后者可以大胆创新设想：用乒乓球去碰铅球，乒乓球必反弹的情景。创造性思维包括：假设、极限、发散、拓展等等，经常把这种思维运用到物理上去，必将使自己把握物理问题关键点的“感觉”越来越好，从而拓展一个更加广阔的思维空间。 5. 课前预习、课后温习、及时总结、随时自测、完善自我 学习物理首先要有意识地去探索，要有所准备，抱着探求知识的态度去学。学生必须主动在课前进行预习，对出现的问题多思考、多设疑，在课堂上做重点突破。所学的知识点繁杂而乱，就要求我们及时总结，形成一个明了的图形。往往很多学生到高三总复习时，才有一个物理的结构，所以在刚开始逐步教育学生前后知识点的联系性，对物理有整体的把握。另外，许多学生在学习物理时感觉公式太多，记不住，即便记住公式了又不会应用，学习物理的信心失去了一大半。这就要求我们必须随时自测、自查、和反复完善学习方法。这里可以提出一点建议：对每一节内容要做出知识点的整理和总结工作，在业余时间进行回忆和再现，再进行有效的归纳和总结;再将每一章的知识有机的联系到一起；再将多章的内容进行整体串接；最后要将高中所有的内容形成一个广阔的图谱再现出来。对所有的公式进行有序合理、准确完整的推导。这种方法能有效解决学习物理中的遗忘，混淆和不会应用知识的难题。 学海无涯｜高中物理真的难学？名师谈高一新生如何适应高中物理 6. 寻求帮助，注重团队学习,培养学习兴趣 当然，即使上述几点都做到了，也不是所有的物理问题都能解决的。有了问题怎么办？要多寻求帮助。比如和其他同学组成学习团队，大家互相讨论、一起解决、共同进步；比如多向老师请教，孜孜不倦、百问不厌。同时，要注重培养自己对物理学习的兴趣，有了兴趣你学习起来才会更带劲——兴趣是最好的老师。 总之，做为学生，特别是高一的新生要投入较多的精力来习惯高中物理的学习方式，清除“恐惧”的迷雾，在注重物理知识学习的同时，更加注重物理思想方法的学习，从而取得事半功倍的效果。有句俗话说得好：“道路是曲折的，前途是光明的”。 笔者有理由相信，物理学习上是没有解决不了的问题的。 |
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