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我们不知道是要感谢这个时代，还是要憎恶这个时代，不是这个时代不好，而是这个时代创造了太多的诱惑，这个时代发明了太多的东西使人失去了主张，让人失去了掌控自我的能力，就连最起码的思考力不少人都丧失了。这是需要我们每个人都关注并思考的。 我们这个时代的特点是什么？科技高度发展，信息极度发达，高度发达的信息，娱乐化极度普遍，享乐化状态也十分流行------ 就我们现在的学生而言，他们的智商很高，他们的学习能力也很强，但是阅读与理解的能力并不强，他们专心阅读的能力更不强，其实这跟他们从小的生长环境有着很密切的关系：观看图像、视频的时间多，玩手机、玩游戏的时间多，阅读优秀的纸质书籍少，至于写作，绝大部分人是为了考试而写，几乎没有几个人会真正主动热爱文字的写作，要想让他们有自己的思考力，那简直就是一件比上蜀道还难的事情。这就是现实！ 这样的一个社会状态有喜有忧，有好有不好，如果从我这个语文老师的角度来审视这个社会，我觉得我们这个时代对于阅读教学、写作教学来说，对于学生的心智的发展与成熟是很不利的。在这样的一个时代里，就是那些成年人都难以抵挡这些来自方方面面的诱惑，更何况这些未成年人？也正因为如此，作为我们这个社会是有必要建议如何预防未成年人被来自社会方方面面不良影响的机制，同时还得加强从小培养孩子养成良好的阅读与写作习惯，特别是我们的成年人应该率先垂范给自己的孩子带一个好头，在家庭里逐渐养成一个良好的阅读氛围，只有家庭里有了阅读与写作的种子，这些孩子才可能在他们的内心深处建立起一套抵御高科技发展所带来的负面影响，因为只要这些孩子从小就能够阅读那些优秀的文学作品并且从这些优秀作品里汲取精神营养，逐渐培养起一套健康向上良性正态的价值评判体系，他们就会慢慢地对这个世界开始有了自己的认识与判断，慢慢地由最初的那些不成熟甚至有点偏差的认识与判断一步一步地朝着相对接近事实真相或者事物本质的思考与判断。如果家庭自身并不具备这样的能力，家长也没有这样的引导能力，还可以利用自己身边的图书馆，只要有空就带孩子进图书馆阅读，让孩子在有限的条件下也有可能一步步阅读到那些优秀的作品，并从中汲取好的精神营养。 这是一个基础，一个十分重要的基础。一个孩子在他们刚刚接触社会的时候就能够与最优秀的作品接触，并慢慢地从中学会认识这个社会，这个世界，一点点地培养自己的思考力与判断力，这不是靠父母教的，也不是老师的说教能够实现的，而是让孩子在一个相对健康，相对有利的环境里去接触，去阅读，去吸收那些最有利于他们健康成长的优秀书籍，大量地阅读那些有思考的作家与思想家的文字，慢慢地在吸收这些作家思想家的思考的前提下，学会批评性思考，慢慢学会独立思考，这就有了可能。 |
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