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说课，是老师不需要面对学生，在一定时间内，将自己一节课的教学思路和设计，用自己的语言表达出来的一种简单直观的形式。很多教育部门的老师招聘、教学能手的评选，职称评聘，都会采用这种形式，来给老师打分。所以，掌握说课的方法，对老师来说至关重要。那么，你知道说课应该说什么吗？具体来讲，说课要起码做到五个方面的讲解。 1、说教材分析。 教材分析是常规备课的重点，也是说课的重要内容，主要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析，重点、难点的确定和解决。说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法，而不对某些具体知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义，归纳段意，数理化的概念，定理的解释等。 2、说教学目标。 制定一节课的教学目标，通常从三方面来制定：一是知识目标，主要指各学科的基础知识，基本理论、基本技能的教学目的和要求；二是能力目标，记忆什么，理解什么，掌握什么，动用什么，评价什么，综合什么，在课标中要有明确的要求；三是情感目标，如道德品质教育，非智力因素的培养，如毅力、态度、方法、习惯等需要通过教学来培养学生良好的思维品质。 3、说学情分析。 学生情况是教学的重要依据，难点的确定，教法的选择，课堂训练的设计都应根据学情而定，如学生的原有基础，学习本课题的有利因素和存在的问题，学生的分别，以及学法指导等。 4、说教学方法。 这个环节，是说课的重中之重，主要说你采用的教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好，什么手段最简便，而要根据教材的特点，学生的实际、教师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段的依据。有些教法不能从理论上讲是科学的，合理的，但是有选择运用它，要看学生的实际，所以说教法的选择，最大程度上取决于学情的分析。 5、说当堂训练。 一节课的检测，课堂教学中的训练，要根据学习目标来设计，为目标而服务。主要说明训练的目的，训练方式，训练题目的设计。训练是培养学生能力的主要途径，是教学的重要环节。 以上五个步骤，就把一节课的设计和过程，完整地讲述了一遍。当然，过程如此，在具体说课中，老师可以加入自己的灵感和创新，力求让自己的说课别具一格，才能引人注意，获得好的评价。 怎么样，你的说课是不是从这五个方面来说的呢？或者您有更好的方法和窍门，不妨留言共享一下吧？ |
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