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【2011版课程标准要求】 知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 【学习目标】 1.了解老子及其思想主张、孔子和儒家学说；知道诸子百家的代表人物和思想。理解百家争鸣产生的原因和历史影响。 2.通过春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史的联系，初步形成历史的整体观。通过阅读课文编制表格，增强阅读能力，学习制表的基本方法。 【学习重难点】 重点：各家学派代表人物及其主要思想和主张。 难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 【课前知识储备】 百家争鸣含义：战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。当时，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，即各种思想学派。诸子百家针对战国时期的社会问题，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 【课程讲解】 一、老子 历史人物档案卡 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》 福与祸相互依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。老子认为一切事物都有对立面，要从正反两个方面思考问题。 二、孔子和儒家学说 1、孔子是春秋后期鲁国人，核心思想是“仁”，在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，倡导德政。 2、孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，主张有教无类，提出了一系列教学原则和方法。晚年精心整理古代重要的文献资料。 3、孔子是儒家学派的创始人，他的思想由其弟子整理成《_论语_》一书。他的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。他的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响。 三、百家争鸣 1、何谓“诸子百家”？ 战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，即各种思想学派。 2、 “诸子百家”形成的时代背景是什么？ 战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。 3、 “诸子百家”中影响最大的有哪些派别？ 墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。 4、 “诸子百家”为何而“争鸣”？ 诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。 5、“诸子百家”如何“争鸣”？ 诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。 6、“诸子百家” “争鸣”使当时社会出现了一种什么样的局面？ 思想文化繁荣的局面 【课本问题解答】 1、为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”——《论语为政》你认为孔子提倡“为政以德”、“道之以德”有什么积极的意义？ “为政以德”：即是反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。 2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子·滕文公下》你认为孟子的这段话体现了什么精神？ 体现了节俭朴素，洁身自好，不奢侈淫靡，矢志不移，意志坚定，正直高洁，不阿谀奉承 ，不怕强权，勇敢无畏，不卑不亢，一往无前的精神。 3、为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？ 春秋战国时期的“百家争鸣”，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则，道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。这些共同构建了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展起了巨大的推动作用。 4、请说出孔子语录对于我们今天的学习有什么指导意义？ 知之为知之，不知为不知，是知也。——要虚心求学，奋发不息。 三人行，必有我师焉。——随时学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。 学而不思则罔，思而不学则殆。——要学思并重，以学为主。 温故而知新，可以为师矣。——要注重培养的是牢固掌握知识，能融会贯通，举一反三。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——要勤奋好学，虚心求教。 5、谈谈你对下列孟子言论的感想。 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子告子上》 孟子从人应如何对待自己的欲望入手，在生与死、利与义等方面，层层深入、正反对比地论证了义重于生，必须舍生取义。 【拓展延伸】 1、如何评价孔子？ 是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。提出“仁”， 对于和谐社会人际关系具有积极意义。主张维护周礼，代表没落奴隶主贵族的利益，具有保守性。首倡私学，打破贵族对教育的垄断，促进古代教育的发展。编订古籍，为中华文明的传承和发展作出巨大贡献。 2、应该如何正确评价孔子的思想？ 积极： ①孔子是儒家学派的创始人，是我国古代伟大的思想家和教育家，值得我们敬仰。 ②他所提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远影响。③儒家思想体系博大精深、影响深远，在世界文化史上具有重要的地位和影响力。 消极：站在维护旧的统治秩序的立场上，其学说后改造成为维护专制统治的精神工具，所形成的封建礼教钳制了人民的思想，阻碍了社会的进步。 3、“诸子百家”为解决社会问题，提出各种主张和方略，并不断辩论，取长补短，相互影响。对此，你有何感触？ （1）我们应该学习诸子先贤们大胆思考、自由讨论的学术传统，培养自己追求真理的科学精神和创新意识； （2）我们应该学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想人格。 4、诸子百家思想的现实意义： 儒家：仁义、礼节、诚信、忠孝、以德治国、以人为本、全民教育、素质教育因材施教、有教无类等 道家：人与自然和谐、辩证看问题、淡泊名利、以柔克刚、以弱胜强等 法家：依法治国，与时俱进等 墨家：平等博爱、热爱和平、反对战争、重视人才、勤俭节约、严于律己等 【课堂小结】 春秋战国时期，由于生产力发展和社会变革，导致战国时期奴隶制度崩溃，封建制度逐步形成，引发学术思想领域异常活跃，形成了不同的学派，产生了一批学者，如老子、孔子和诸子百家。他们各陈其说，展开辩论，形成百家争鸣的局面，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。 【达标检测】 一．选择题 1．有人说：这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。最能反映这一状况的历史史实是 A．儒家思想成为正统思想 B．春秋战国时期出现百家争鸣 C．佛教传入中国 D．西学传入中国 2．在《影响人类历史进程的100 名人》中的第75 位名人的评语是“孔子之前对人类思想最有影响力的中国哲学家，道家学派创始人。”第75 位名人是 A．老子 B．墨子 C．孟子 D．庄子 3．今年4月22日，“书香益阳·润泽心灵——好书互换”2017年益阳阅读推广活动隆重启动。在启动仪式上，益阳学子高声吟诵了《道德经》。《道德经》反映了 A．老子的思想 B．孔子的学说 C．墨子的主张 D．韩非的理论 4．图1所示讲学者传授的是 A．道家思想 B．儒家思想 C．墨家思想 D．法家思想 5．“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验。我国古代思想家最平提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”的是 A．孔子 B．老子 C．孟子 D．荀子 6．老师经常告诫学生要“温故而知新”。这一告诫最早出自 A．老子 B．孔子 C．孟子 D．庄子 7．“十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。教育现代化是国家教育整体的现代化，没有教育公平就没有教育现代化。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是 A．因材施教 B．兼爱 C．有教无类 D．仁政 8．春秋时期有一位大思想家、大教育家，他开创了儒家学派，被后人尊称为“至圣先师”。这位大思想家是 A．老子 B．孟子 C．孔子 D．墨子 9．墨子希望人们互助互爱，反对侵略战争。他主张 A．“无为而治” B．“仁者爱人” C．“兼爱”、“非攻” D．“制天命而用之” 10．面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，哪一种方案最适合当时的社会形势？ A．儒家：为政以德，仁政治国 B．墨家：互助互爱，反对战争 C．道家：顺其自然，无为而治 D．法家：提倡法治，强化集权 11．春秋战国时期，造就出以诸子百家为代表的文化巨匠。以下对诸子百家思想表述正确的是 A．韩非子主张“法治'，强调“法与时移” B．孔子主张“仁政”，认为“苛政猛于虎” C．墨子主张“无为”，反对统治者侵扰百姓 D．老子主张“兼爱”，提倡视人如己，互助友爱 二、材料：厦门大学教授易中天曾经说过：“从孔子那里我读到一份爱心；从孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；从韩非那里我读到一双冷眼。” (1)请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、孟子的“正气”、墨子的“热血”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。 参考答案 一、选择 1——5：BAABA 6——10：BCCCD 11——12：A 二、材料题 孔子：提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，要求统治者爱惜民力，体察民意；反对苛政，为政以德。 孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 墨子：非攻，救助苦难。 韩非：主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 |
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