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天才的定义没有统一的标准。每个州，甚至每个校区对天才班都有自己的定义和门槛。我们知道智商并不能完全体现天才儿童的天赋。根据全国资优儿童协会的描述，这些孩子在推理和学习方面表现出过人的能力，在数学，音乐，语言，美术，舞蹈或运动等至少一个领域，也能达到前10%的好成绩。 虽然天才的定义难以精确表述，但一些特征却是普遍存在在天才儿童中的。 2~4岁的宝宝如果表现出以下特征，那TA可能是某方面的天才！ ·有特殊才能，有艺术方面的能力，或者和数字打交道很轻松。比如能画实物，或者能心算。 ·比同龄孩子更好地达到发展里程碑（可参照之前文章《1~3岁宝宝发展里程碑》）。 ·语言能力发达。较同龄孩子更早掌握大量词汇或成句地说话。 ·好奇心不断，似乎永远有问不完的问题。 ·活泼好动（但不是指多动症）。 ·可以长时间将注意力集中在同一个任务上。 ·对自己的兴趣爱好充满激情。 ·想象力生动。天才儿童常常自创大量假想的朋友，而且关系错综复杂。 ·很容易记住事情真相，对看过的电视，电影或书本中的模糊信息，可做复述。 情感上和社交上的挑战可能伴随着天赋。一些天才儿童意识到他们异于同龄人。这有可能使他们感觉被孤立或变得沉默寡言。也有可能让他们成为被欺负的对象。由于头脑总是比嘴快，比身体快，所以他们可能开始感觉到强烈的受挫，如果你的孩子表现出异常的愤怒或者失意，可以考虑咨询心理健康方面的专家。 节选自 How to tell if your preschooler is gifted，By Jill Levey |
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