游戏一 奇妙的口袋 设计思路: 三岁的幼儿,处于直觉思维阶段,对于看不见的东西会非常好奇。这个游戏能打开幼儿的心门,即使是比较内向的宝贝,也会很好奇“口袋”里的东西。幼儿在猜测中感受到趣味,并自然地愿意与教师接触互动。 游戏目标:通过触摸、猜测,感知物体的特点,让幼儿愿意与教师交流。 材料准备:一只大小合适的口袋,装有几种毛绒小玩具(指偶)。 游戏玩法: 1.出示口袋,提问:“猜一猜老师的口袋里装着什么呢?”“请你来摸一摸吧!”或者请幼儿先从口袋外面摸摸,再将手伸入口袋摸。 2.鼓励幼儿大胆地说一说里面藏着什么样的东西(毛毛的、软软的,还是硬硬的……)。
游戏二 好玩的传声简 设计思路: 传声筒游戏,不仅能满足幼儿的好奇心,也能给幼儿带来探索的成功和喜悦,很适合三岁宝宝的年龄特点。 游戏目标:感受传声的秘密,愿意探索,萌发和教师游戏的愿望。 材料准备:2个纸杯、l根棉线或毛线(便于传播声音)。 游戏玩法: 在2个纸杯的底部,各用针线穿一个小孔,用一条长约60厘米的线串起来,老师/幼儿和幼儿各拿一个杯子,一人对杯口喊话一人听,用互通电话的方式传递各种声音。 游戏建议: 游戏时,尽量两个人背对背,增加传声的神秘感。 游戏三 手指游戏 设计思路: 手指游戏不受时间、条件、年龄的限制,随时可以开展。对于比较害羞的幼儿,我们可创设轻松愉快的气氛,由浅入深、循序渐进地引导其一起游戏。 游戏目标:鼓励幼儿与教师一起游戏,锻炼手部肌肉,初步培养幼儿与教师的情感。 游戏玩法: 教师边说边表演,引起幼儿兴趣,然后请幼儿和老师一起学做动作。 儿歌一《小手变变》(动作说明) 我的小手变、变、变、(边说边拍手) 变把手枪啪、啪、啪、(双手做拿枪射击状) 变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状) 变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰,傲小鸡嘴状,一分一合,其余三指弯曲收拢) 变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上,做小鸭扁嘴状) 变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心,大拇指贴在一起,左右手各四指并拢模仿小鸟飞的动作) 游戏建议: 幼儿可自行创编。把这个手指游戏继续丰富下去。 儿歌二《小手拍拍》(动作说明) 小手拍拍,小手拍拍,(拍拍你的双手) 手指伸出来,(伸出食指) 眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问) 眼睛在这里,(指眼睛) 用手指出来。(一边指着眼睛一边用眼神鼓励孩子) 游戏建议: 可以把眼睛改成其他任何一个身体部位,比如鼻子、嘴巴、耳朵,等等。 游戏四 找尾巴 设计思路: 为小动物找相应的尾巴,很多幼儿都能轻松胜任,而正是有了这种成功的表现,幼儿的内心有了被肯定的幸福感。教师提供的动物应是幼儿熟知的,数量应由少到多,尽量让宝宝获得成功的体验,让宝宝树立信心。 游戏目标:训练幼儿记忆和观察能力,能辨别并找出动物的尾巴。 材料准备:各种动物图片,如狐狸、金鱼、小鸟、公鸡、松鼠、马、老虎等,把这些动物和尾巴分开,分别装在两个盒子里。 游戏玩法: 请幼儿任意选取动物身体卡片盒中一图片放在桌上,然后再寻找相应的尾巴,与动物身体拼接;拼对了,教师及时送小贴画等奖励;放错了,耐心启发幼儿再想想,并换个试试。 游戏建议:先出示少量的简单的动物,根据幼儿的实际情况,再酌情投放材料。 游戏五:磁铁小迷宫 设计思路: 弯弯曲曲的迷宫,不仅是幼儿喜欢玩的游戏,也能让幼儿在寻找目标的过程中产生对游戏的兴趣。在这个游戏中,增加了两块磁铁,分别放在迷宫上、下,可以对吸着“走”迷宫。 游戏目标: 1.控制站立的小磁铁,尝试进行迷宫行走游戏。 2.在操作中感知磁铁的小秘密。 材料准备: 手绘篱单的小迷宫,一个鞋盖(张贴迷宫纸用),两块棒状小磁铁,其中一个磁铁贴上需要的图案(如:绘制的是大海航道迷宫,则在磁铁上贴上小船的标志),放在迷宫起点。 游戏玩法: 教师先展示,用手控制下方的磁铁,让上方磁铁在迷宫上走动,然后给幼儿自由走迷宫。 游戏六:画泡泡 设计思路: 游戏是幼儿美术活动中创造性表现的需要,幼儿创造性表现的内部心理因素之一是愿望,可以说,在幼儿美术活动中,这种愿望就是游戏。而用吹泡泡的形式学画圆,好玩又简单,感觉就像是将泡泡记录下来那般神奇。 游戏目标:借用“描红”的方法,学习画圆,愿意和老师一起游戏。 材料准备:有颜色的泡泡剂(泡泡剂里加水粉颜料)、白纸,油画棒。 游戏玩法: 幼儿吹泡泡,并用白纸去接住泡泡,再用彩色油画棒将泡泡的印子描出来,变成一个个圆形。 游戏建议: 接完泡泡后,就可以请幼儿动手为“泡泡”画像了,注意白纸上不能多接泡泡,不然,纸会被泡软。 游戏七:平衡小勇士 设计思路: 平衡感对于幼儿来说是很重要的,它能帮助身体姿势保持平衡,形成空间方位感,而且平衡感与眼球的追视能力、专注力、阅读力、音感能力、触觉和语言能力都有关。如果让幼儿通过锻炼,拥有更好的平衡能力,对幼儿的成长会很有帮助。 游戏目标:学会控制平衡。 材料准备:书(A4大小的杂志为宜)1本,或者准备鞋盒盖子等幼儿顶起来方便的物品。 游戏玩法: 将一本书(或鞋盒盖子)放在幼儿头上,然后让幼儿顶着书(鞋盒盖子)一步一步地走。游戏时可以请老师做示范动作给幼儿看。 游戏八:猜猜谁不见了 设计思路: 这是一个记忆类游戏。幼儿对于新颖的、鲜艳的、强烈的、活动的、多变的、具体形象的以及能够引起他们兴趣和需要的对象,才会集中注意力。因此,记忆游戏的准备材料要以幼儿感兴趣的为主,数量由少到多,最多不超过5样,依据幼儿的情况逐步添加。 游戏目标:在认识常用物品的基础上,锻炼幼儿的观察、记忆能力。 材料准备:常见物品,比如笔、杯子、手机、书等。 游戏玩法: 准备3种一5种物品,放在桌上,先让幼儿看看桌子上的东西,陪他说一说所有物品的名称。游戏开始,让幼儿转过脸去。在这期间,教师取走一件物品,然后请幼儿回头看看是什么东西不见了。 游戏建议:选择颜色鲜艳、幼儿喜欢的物件,具体而形象生动的物品能让幼儿更集中注意力。 游戏九:大小排序 设计思路: 大小排序是幼儿园小班的一项重要的数学活动。尝试用游戏的形式,让幼儿玩玩幼儿园的游戏。 游戏目标:通过玩幼儿园的游戏,让家长和孩子初步感受和了解幼儿园的游戏活动。 材料准备:大、中、小三个“西瓜”(海绵纸制作),画有直线的底板。 游戏玩法: 请幼儿观察三个“西瓜”,让幼儿说说哪个最大、哪个最小。再请幼儿将“西瓜”按“从小到大”或“从大到小”的顺序放在底板上。鼓励幼儿摆放好之后说说排法。
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