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【题目展示】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 郭川，“中国职业帆船第一人”。这位31岁时已任大型国企副总的青岛男子，在42岁时却毅然选择成为职业竞技帆船赛手，不停刷新自己和中国的帆船运动纪录。他说帆船运动让他找到了“生命中注定属于他的东西”、“回归了真实的自我”。2016年10月下旬，郭川在单人不间断跨太平洋创纪录航行时在夏威夷附近海域失联。 有评论认为，郭川不甘于平庸，追求有生命厚度的生活方式，凸显了人的主动性和求索精神。当芸芸众生沉湎于对“已知”进行享乐性消费的时候，他却在勇敢地挑战“未知”。也有评论认为，这种个人用帆船航海所面临的巨大生命危险的行为，是否值得？他的离开，是否对亲人构成一种不负责任和伤害？ 对此，你有什么看法？要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【审题点拨】 这是一道时事类新材料作文。材料的主要事件为“‘中国职业帆船第一人郭川失联”，对这一事件的认识，媒体有不同的看法，形成了百家争鸣的局面，而题干“对此，你有什么看法”，也要求将议论的焦点放在对郭川生活方式、生活态度的认识上。由此考生可以从正面、反面两个角度确定立意： 思考1：肯定郭川的生活方式、生活理念。郭川主动放弃温馨安逸的生活，执着于自己热衷的事业，选择了一种不同凡俗的生活，由此可有如下的立论：①人生应不甘平庸，应追求有生命的厚度。②探寻未知，超越常态，凸显人的主动性和求索精神。③敢为天下先；不被安逸所困。④听从内心的召唤；回归真实的自我。等等。 思考2：质疑郭川的生活方式、生活理念。郭川的选择，的确是一种大智大勇，如非有非常之意志，超凡之理念，绝不会做出如此选择。但是，郭川的失联，让我们也看到了生命的可贵、人的责任等问题。由此可有如下的立论：①珍爱生命，不做无谓的牺牲。②每个人的生命不仅仅属于自己。③勇于承担家庭的责任。等等。
素材突围角度一：反向立意，让素材运用充满思辨
【名师支招】理性思辨是一种思考、辨析、判断、推理等的思维活动。“郭川事件”在社会上持续发酵，源于他的行为存在争议。人们在盛赞他的壮举之时，他的牺牲更会引导人们去思考生命、责任、人生道路等诸多问题。如能反向立意，反而能直击生活、生命的本质，让论证辩证，富含哲理性。
【佳作赏析】 只愿你安稳地活在世上
□湖南省澧县第一中学高三1418班傅程昕 “他快到夏威夷了”，家人们的心被牵扯得紧紧的。“喂？喂？郭川，能听到我说话吗？”那时，年逾古稀的母亲可能已经晕倒在地，还在写作业的稚子可能被噩耗吓哭。总之，郭川，你惊涛拍岸的足迹伤害了爱你的家人，他们求的仅仅是你安稳地活着。 你说你放荡不羁爱自由，帆船是你命中的东西。 而那执笔写下《三重门》的韩寒，那个陪伴Kimi长大的萌爸林志颖，他们都是赛车手，但他们懂得在疾驰中适可而止。那些走中国“对角线”的探险家，他们难道没有对未知的渴求？只是，在荒野中，他们知道家中有等待，所以他们更小心、更懂得分析形势。 安稳地活在世上，不代表你就甘于平庸。 这世上每一株花，每一株草，谁不是每天向着阳光努力微笑？它们如此渺小和平凡，一生都没有什么惊天动地的举动，可是它们活出了生命的价值。这就是平凡但不平庸。那个叫作张益唐的人，三十年如一日，面对坎坷，始终不屈服。他刷盘子、做服务员、送外卖……在艰辛的生活中，依然坚持每天晚上研究自己喜欢的数学。他没有惊天动地的壮举，没有呐喊，没有冒险，他只是在日复一日的平淡中，平和地面对生活。他最后解决了一个两百多年无人能解的数学难题，一夜之间成为传奇。 一生天涯海角破风斩浪自认为酣畅淋漓很潇洒，可如果最后在太平洋失联，那么所有理想追寻都成空，还有什么意义？也许会赢得一些人短暂的崇拜，但一段时间之后，只能成为可有可无的谈资，最后消散在风中。 安稳地活在世上，你要珍惜。 余华的《活着》，影响了一代又一代的人们，生命犹如露珠，转瞬即逝、一碰就破。现在网上流行直播自杀，一些懦弱的人在生活中遇到一点点挫折，便试图放弃生命，甚至鼓励别人放弃生命。不懂得珍惜和敬畏生命的人，不仅仅是无能的懦夫，更是贻害亲人和社会的罪人，郭川如是。在拍摄《我和春天有个约会》时，演员俞灏明被大火烧伤，那段煎熬的岁月令人发疯，谁都知道一个演员的脸的重要性。俞灏明受到残酷的打击，想到放弃。可是，活着就意味着希望。他坚持训练，终于回归到了人生中那个绚丽的舞台。 “人生天地间，忽如远行客”，苍茫间时间转瞬即逝，有什么理由不珍惜生命？你追求刺激和未知，但至少，请你先确认大海是否风平浪静。 活在世上，不仅仅是为了自我，还有责任和承担。 郭川，你考虑过你的家人吗？你看山村里的小孩和奶奶相依为命，为给奶奶洗头，竟一年洗坏十六个头盔；你瞧那梁翘柏，默默隐身幕后，甘愿隐藏自身的光芒，为的是给观众带来純洁朴素的音乐。这世间，总有一些承诺，你要去履行；总有一些责任，你要去背负；总有一些人，需要你去付出。 尼采说：“我活在世上，是为了看红色的太阳和蓝色的大海。”可是，看太阳和大海的方式有很多种，何须以生命去冒险，以生命为代价？郭川，只愿你安稳地活在世上。
【名师点评】1.反向立意。作者反其道而行之，对“郭川事件”中表现的不珍爱生命、缺乏对家庭的责任等问题进行哲理思辨，在轻言细语的劝诫与不乏掷地有声的追问中，用行云流水般的笔触，体现冷静理智的思考。2.以情动人。文章采用第二人称“你”，仿佛作者在与郭川促膝长谈，语言亲和力强，感染力强。
素材突围角度二：小角度切入，让素材运用集中深刻
【名师支招】议论文写作中，作文材料立意角度往往多元，但立论不宜全面开花，而应集中于一个角度，如对“郭川事件”的议论，我们可赞扬其“敢于放下”“不甘平庸”，或批评其“无视生命”“放弃责任”等。这样的分析论证才会简明深刻，论证才有力度。
【佳作赏析】 挑战未知
□湖南省澧县第一中学高三1425班杨金涓 攀爬者向往冰川上的未知，他们在珠穆朗玛峰上留下足迹；探险者向往热带雨林未知的奇险，用镜头抢夺无数个神奇的瞬间；郭川向往生命的精彩，在茫茫大洋中开拓新的天地。一切追求，只为：探索未知，拥抱未知，哪怕头破血流。 “探索就是在未干的水泥地上率先留下脚印。” 挑战未知，敢为人先。 这是精神上的斗量。有人退缩，因为前方浓雾弥漫，再前一步，可能跌入万丈深渊。害怕了？止步了？不！总有人用剑劈开前方雾水，凌寒的剑光化作勇气照亮了他的前方。也许会有人认为他人是上帝的幸运儿。错了。上帝只是在帮助那些有着强烈愿望的人。因为他们为自己，甚至为人类正试图解开一些新的事物，于是未知化为已知。郭川用行为诠释了何为“为人先”！ “尽吾志也而不能至者，其孰能讥之乎？” 挑战未知，尽力而为。 这是思想上的混战。满腔热血或许对于很多人来说只是一个瞬时形容词。两分钟的热情太容易了。显然，速度大，时间短，跑的路程也有限，持之以恒是尤为重要的。很多人一路前行，随着同伴的逐渐退却，孤独吞噬了最初的上进心。历史在此又分道了。耐住孤独寂寞冷的继续走，而那接二连三逃离队伍的人正主动放弃着成功与喜悦的机会，难道这是所谓的“淡泊名利”？罢了，只是在为自己寻找一个又一个可以逃走而又能不伤雅气的借口。他内心只是明白自己的舒坦，殊不知，这一个个华丽的借口正为他人铺着通往华丽的大道。郭川用取舍证明自己！ “天花板已打破，天空才是极限。” 挑战未知，乐此不疲。 这是心灵上的归宿。以此为乐，孔子几千年前便提出了“乐学”，几千年之后的我们也应乐着挑战未知，它不仅仅取决于追求生命厚度的追求方式，也不为了凸显什么。随心随缘地探索，在其中忘己。这样的探索精神才会被持续充电。郭川用改变回应了“乐此不疲”！ 奥斯特敢为人先，找寻了电磁相通之道；爱因斯坦尽力而为，工作到生命的最后一刻；齐白石老人乐此不疲地改变着自己的事业和作画风格……纵观历史，他们无一不是向未知发起挑战的人。 挑战未知，拥抱未知，做出自己的选择。哪怕头破血流。
【名师点评】1.精选论证角度。文章对郭川敢于“做第一个吃螃蟹的人”的精神大加赞赏，并以“挑战未知”作为标题，理论切合题意，观点集中深刻，结构上首尾圆合。2.行文亮点明晰。首先是语言优美，善于引用，善用比喻、排比；其次是论据有力，论据的使用能兼顾典型性与新颖性，能做好详略处理。
【教师下水】 勇与庸，幸福二味
□橘郡中学 对幸福的追寻，对生命意义的求索，是人类永恒的命题与选择。像郭川那样，做勇敢挑战“未知”的勇者？还是像众生般，做平静享受“已知”的庸者？其实，勇与庸，乃幸福二味。 勇，幸福之味。 勇者的人生，富于主动性与求索精神。他们不甘平庸，不安“已知”，不畏艰险，永无止步去挑战“未知”，并从中品啜幸福之味。于他们而言，“幸福”就是无止地挑战“未知”，并在无止的挑战中无止地拓宽生命的限度。王小波《海明威的〈老人与海〉》言：“人类有自身的限度，但当人们一再把手伸到限度之外，这个限度就一天一天地扩大了。人类在与限度的斗争中成长。”郭川正如桑地亚哥般，是挑战“未知”、“把手伸到限度之外”的勇者，虽然为之失去生命，但他是幸福的。古往今来，这样的勇者如恒河沙数。张骞通西域，哥伦布抵美洲大陆，“阿波罗”成功登月，袁隆平于88岁攻克“剔除水稻中重金属镉”难题……这些，都是品啜幸福之味的勇者人生。 庸，亦幸福之味。 平静享受“已知”，是庸人的幸福。庸人居世之多数，其人生观亦多世俗化。他们甘心平庸、畏避艰险和安于满足，不敢“把手伸到限度之外”，故而退求其次，把人生的幸福托诸享受“已知”。虽然有人鄙视这种庸人幸福，批评之“沉湎于对‘已知’进行享乐性消费”。可是，生活是多样的，幸福是多元的，平静享受“已知”如何不是幸福百花园里的一株？林语堂就很欣赏这种幸福，他在《人生的乐趣》中赞美道：“食蟹、品茗……放风筝、踢毽子、比草的长势……中国人总是那么……愉快，那么富有情趣。”虽然他称赞的是农业时代的传统生活，但即使是如今商业时代的城市生活，平静享受“已知”，骑共享单车、坐高铁旅游、上淘宝购物、用微信聊天、陪亲人追剧……何尝不是细微、真切的幸福之味，何尝不是我们灵魂深处的轻歌？ 勇与庸，幸福二味。 勇于挑战“未知”，平静享受“已知”，代表着勇与庸的不同人生观和价值取向。勇者固然是可贵的，如郭川的横渡太平洋与王石的攀登珠峰，那是勇者的强悍表达；但庸者也是可尊的，如当下你我为生活而忙碌、为细故而感怀，这是庸者的柔软表露。二者各有各的幸福，各有各的缺憾。郭川说帆船运动让他找到了“生命中注定属于他的东西”、“回归了真实的自我”，所以他是幸福的。蔡琴则在《最浪漫的事》里咏唱深入庸者心髓的幸福：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。”庸者无缘领略勇者挑战“未知”的壮丽，勇者则会缺失庸者享受“已知”的恬美。郭川投身危险巨大的个人帆船航海运动，因此失去许多与亲人共叙人伦的温情；他的离开，更是对亲人的不负责任和伤害。这些，都是庸者不愿、不忍抛弃而勇者必须付出的代价。勇与庸，幸福二味。向郭川致敬，予庸者理解。在追寻幸福的途中，求得我们各自的生命意义！
【师硕自评】这次作文题目材料较逼仄，可论处不多，难出新意，所以我冒险选了“勇与庸，幸福二味”的主题。“庸”不是题目材料的主角，选它来写是有偏题之嫌的。同学们考试时千万不要学我，应该老老实实地写郭川勇于挑战“未知”。为了避免跑题，我不时回扣材料，如他说帆船运动让他找到了“生命中注定属于他的东西”、“回归了真实的自我”，如不甘于平庸，如主动性和求索精神，如芸芸众生沉湎于对“已知”进行享乐性消费，如勇敢地挑战“未知”，如这种个人用帆船航海所面临的巨大生命危险的行为，如他的离开，是否对亲人构成一种不负责任和伤害。反正，就是死死扣住材料内容来写。至于这篇作文水平如何？坦白交代，这是辛苦凿出来的，有笨劲，无灵性，只是为了给同学们作示范——不畅快，不喜欢！ |
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