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不想再为语文学习而发愁 就赶快关注我们 读完《天净沙秋思》，无人不被震撼。短短的28个字，却传达出了无限的悲凉与凄苦。初中的学生还不能切身体会旅人的这种孤寂与哀伤，让他们自己去描述，显然是无法达成目标的。那么，我们不妨试着去改写这首元曲，在原有的感情基调上，加入自己的想象与联想，一篇篇完美的写景抒情散文就呈现出来了。 “桥下的流水不知养过多少鱼虾，洗过多少衣物，却只剩下水的独舞。望见远处的渺渺炊烟，定是人家在生火做饭了吧。想起家乡古老的小道，便勾起孩童年代的回忆，多么欢乐，多么自在啊！家乡的秋风是冷冽的，也是温暖的，冷在体肤，暖入心田。一匹老马，瘦弱的身体抵抗着冷冽的寒风，一股凄凉吹入心中，飘散开来，化作一行心酸泪。太阳落日，余晖犹存，从山边渐渐的落下，只留一半面容半掩于世，我因思乡伤痛，观赏西下的夕阳，谁料，一阵阵伤感在心中荡漾开来，我一阵悲伤，引出思绪万千，人虽远在天边，却仍思念着我的家乡。” 曲中“小桥流水人家”，经过小作者的想象，这流水，变成了养过鱼虾，洗过衣物，如今只剩下水的独舞的含情水。显然，养鱼虾的人，洗衣物的人，都已不在，让读者陡然生出了“物是人非”之感。 “秋风萧瑟，昭示着秋意已深，果实累累与天高云淡都已不在，留下的只有悲凉和萧索。作为在异乡漂泊多年的游子，看到此情此景，心中更觉悲伤。我匆匆忙忙地赶路，一抬头，却发现曾经青翠欲滴、生机勃勃的藤蔓已经干枯暗黄。夕阳西下，一轮红日染红了云彩，晚霞漫天，又在我心中平添了一抹凄凉。乌鸦们看到天色将晚，成群结伴地飞向它们的窠巢去了。连鸟儿都已归家，我却还离家在外……远处的小村庄里，袅袅炊烟，是家的名片，我的哀愁又被勾起。继续走吧！走在这寂寥的街道上。西风吹过，我不禁打了个寒颤，看来，马上又是寒冬了。我的马也瘦得皮包骨头了，无精打采地慢慢前行。看着了无生机的景象，看到升起的炊烟，看到群鸦归巢……种种皆令人感到悲伤与凄凉。我终控制不住自己的思想与愁苦，悲从中来，痛断赶场，泪水打湿了我的衣襟…… 故乡啊，我何时才能回到你温暖的怀抱？ ” 夕阳很无情，用漫天的晚霞 “在我心中平添了一抹凄凉”。“远处的小村庄里，袅袅炊烟，是家的名片”，经过小作者轻描淡写的几句渲染，这夕阳，这炊烟，不但有了情，更有了魂。炊烟是家的名片，看到炊烟，想起家乡，想起亲人、友人，想起了远在天边的“我”的家。文章的结尾：“故乡啊，我何时才能回到你温暖的怀抱？”直抒胸臆，表达身在异乡的游子，对故乡的浓浓的思念之情。 “我离家数载，当我看到那墙边枯萎的藤蔓，路上年事已高的老树，和那站在树上的乌鸦，心中感慨万千，哀伤又添几分…… 漫步向前，脚下踏着古老的街道……心中的悲伤，不知又添了几何。 炊烟袅袅，想起了离家时的温馨场景。那一幅幅温暖的画面，在我脑海中一遍遍的回忆着。我依旧漫步向前，可脸上的两行清泪早已出卖了我心中对家乡的思念，也出卖了此时我心中的汹涌澎湃。” 从行文上看，小作者是以情感的渐变为线索的。“哀伤又添几分”“心中的悲伤，不知又添了几何”“脸上的两行清泪出卖了我心中的汹涌澎湃”。不禁为小作者的构思点赞！ 我们再来欣赏几位小作者的创作： “一位面容憔悴的旅人正骑着一匹骨瘦如柴的马儿，冒着寒冷的西风，风尘仆仆地奔波在荒凉的古道上。西风啊，停下来吧！太阳啊，别落下去了，远在他乡的游子还没回去呢！” “藤上还挂着几片残叶，还依依不舍地抱着已经枯萎的茎，看起来十分凄凉。“为什么连乌鸦都可以回家，而我还在飘泊？”含着泪，继续向前走。望着远方的几户人家，房顶上还冒着几缕炊烟，他想起了母亲可口的饭菜，想起了父亲饭前闲聊，想起了一口口好茶，一碗碗好酒，想起了……” “我虽胸怀大志，却不能得以重用，只能出门流浪。我望着那些枯败的枝藤，望着那些乌鸦，望着那些人家，心里的悲痛满得像要溢出来一样。可是，又有什么办法呢？在那昏暗凄冷的黄昏，一些句子在心中渐渐地明晰了起来： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。” ——end—— 扫一扫 观看视频辅导课程 作文点评、老师寄语、写作方式、学习方法，尽在评点月刊 一堂作文课 |
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