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每个孩子在三年级时都会出现一种奇怪的现象，就是他小学一，二年级时成绩很好，无论哪科的成绩基本上都是满分或者接近满分，然而到三年级时成绩就一下子下降下去。明明是跟一二年级是一样的学习，一样的听课，为什么会出现这样的情况呢？ 一旦发生这样的情况，与两方面有关，一方面是课程的变化，在三年级时加入了不同的课程，甚至有的地方在三年级时才加入了英语。另一方面孩子自己的思想发育和身体发育也对学习有或多或少的影响。 在三年级以前，数学语文等科目的内容，都比较简单，学起来比较轻松，有一些题目以反复的记忆和朗读为主，在这种情况下，只要是智力正常的孩子，都很容易得高分。低年级时一般没有太复杂的问题，，往往孩子认真听课，写好作业，就能轻松地完成学习任务。 而等到了三年级，学的知识面广了，学的内容也更加深了，老师布置的习题不仅仅是简单的记忆和简单的计算，而是需要更多孩子的理解和思考才能完成，这少不了独立思维的运动以及计算能力的提高。并且语文有些地方也开始加作文题目，而刚刚步入三年级的孩子对作文也是十分容易丢分的，有些孩子表达能力不强，就更别提作文能力了。 而在这时建议家长，在孩子二年级的暑假里，带孩子做好对三年级功课的预习，帮助孩子熟悉数学的基本知识结构，给孩子先预习一下三年级的数学公式。在语文方面给孩子读课文，帮助孩子记忆一些生字生词，等到三年级上课，就比较容易跟上老师的讲课节奏，不会因为对三年级课程的陌生而耽误学习进度。 另一方面，在学校里三年级学习的课程增多，学习的压力也逐渐增大，孩子的心智也慢慢健全。他的关注点会不仅仅在学习上，与同学之间的交流互动也增加了，对于一些新鲜的事物，如游戏，漫画，玩具等等，都会成为影响孩子学习的原因。而且现在的孩子比较早熟，在三年级的成长期会对异性有一种特别的关注，产生一些朦胧的好感，在某种程度上就会与学习发生冲突，影响孩子的学习成绩。 家长们要去理解孩子的成长需求。一方面可以利用读书，交谈等方式潜移默化地给孩子讲述积极的人生观，教给他们处理这些问题的方法，比如说在这个年龄段，该干什么，不该干什么，举一些例子，会有什么后果，都可以给孩子讲述。可以给孩子们买一些有利于学习的课外书，我记得当年我上学时，有《小哥白尼》这本书，可以让孩子边玩边学边动手，对他们的成长有很大的帮助。 尤其是家长，不要以为孩子长大了不需要自己的帮助，就放任他自己学习，自己独立。在某些程度上还是要给予孩子一些帮助，比如学习中的一些难题，阅读和理解上的一些问题，对于数学公式的模糊概念，家长都需要对孩子进行帮助，正确的引导他们进行学习，不能不管不问，放任孩子自流。 总结：最后，希望家长抽出更多的时间去陪孩子，不仅仅是学习，包括玩耍，旅游，做家务等等，教育孩子多沟通多交流，这不仅对他们的学习有很大的帮助，对于孩子心智的成长也是很好的体验，经常与孩子互动，拉近与他们的关系，对于他们在成长中的一些难题也能及时的发现和处理。 |
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