“坐井观天”教学反思

   根据寓言故事的特点及本课的语言特色，在教学中，我以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。在指导学生领悟故事的寓意时，我先用续编对话做铺垫，然后想象青蛙的内心，最后进行自我的对话，激发学生的想象和思维，因此他们敢想敢说，虽然说的内容不同，但都或多或少地领悟到了故事中蕴含的道理。把道理不着痕迹地融合在一定的情境中，这样学生的感受会更具体，更深刻。