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上周的时候，林林君问大家整理了初中数学的面试教案的模板，今天我们要来看高中的喽~ 代数类 题目 填写课题名称（高中代数类课题） 教学目标 (1)知识与技能： 通过本节课的学习，掌握......知识，提高学生解决实际问题的能力； (2)过程与方法： 通过......（讨论、发现、探究），提高......（分析、归纳、比较和概括）的能力； (3)情感态度与价值观： 通过本节课的学习，增强学生的学习兴趣，将数学应用到实际生活中，增加学生数学学习的乐趣。 教学重难点 (1)教学重点：本节课的知识重点 (2)教学难点：易错点、难以理解的知识点 教学过程 (1)导入 简单叙述导入课题的方式和方法（例：复习、类比、情境导出本节课的课题） (2)新授课程（一般分为三个小步骤） ①简单讲解本节课基础知识点（例：奇函数的定义）。 ②归纳总结该课题中的重点知识内容，尤其对该注意的一些情况设置易错点，进行强调。可以设计分组讨论环节（分组判断几组函数图像是否为奇函数，并归纳奇函数图像的特点。设置定义域不关于原点对称的函数是否为奇函数的易错点）。 ③拓展延伸，将所学知识拓展延伸到实际题目中，去解决实际生活中的问题。 （在新授课里面一定要表下出讲课的大体流程，但是不必太过详细。） (3)课堂小结 教师提问，学生回答本节课的收获。 (4)作业提高 布置作业（尽量与实际生活相联系，有所创新）。 教学板书 几何类 题目 填写课题名称 教学目标 (1)知识与技能： 通过本节课的学习，掌握......知识，增强立体（平面）几何感； (2)过程与方法： 通过......（讨论、发现、探究）法，培养学生......（分析、归纳、比较和概括）的能力； (3)情感态度与价值观： 通过本节课的学习，增强学生的学习兴趣，将数学中的几何知识应用到实际生活中。 教学重难点 (1)教学重点：本节课的知识重点 (2)教学难点：易错点、难以理解的知识点 教学过程 (1)导入 简单叙述导入课题的方式和方法（例：通过播放图片，学生观察讨论图片区别，导出本节课的课题） (2)新授课程（一般分为三个小步骤） ①简单讲解本节课基础知识点（例：引导学生探究圆和直线的三种位置关系，并且探究三种位置关系下圆心到直线的距离与半径的大小关系比较）。 ②归纳总结该课题中的重点知识内容，尤其对该注意的一些情况设置易错点，进行强调。可以进行分组讨论（归纳总结圆与直线的位置关系，学生思考分组讨论，最终板书：圆与直线的不同位置关系下的交点个数，以及圆心到直线的距离与半径的大小比较）。 ③拓展延伸，将所学知识拓展延伸到实际题目中，去解决实际问题。 （在新授课里面一定要表下出讲课的大体流程，但是不必太过详细。） (3)课堂小结 教师提问，学生回答本节课的收获。 (4)作业提高 布置作业（尽量与实际生活相联系，有所创新）。 |
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