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教发工作千头万绪，琐碎繁多。如果没有规划，很容易深陷于层出不穷的事务中，重要的工作时常被打断，无法按计划推行，更容易在绵绵不绝的事件处理中烦躁不安，火气十足，丧失热情，消极懈怠。 如何让自己保持旺盛的精力，既处理好日常事务，又紧抓重要工作，是做好本职工作的必修课。 第一，梳理工作内容，做好合理规划。以前总是被事务性工作牵着走，手忙脚乱不得空闲，每天结束发现该干的事情却还没有结束，每周结束发现该推行的工作总是挤不出时间，学期结束发现工作还有很多遗憾，缺少步步为营的规划。本学期开始使用思维导图规划工作，教自己的每天内容分为：教务（事务性工作，可以交办的事情）、教育（对教育问题的发现与思考，改进与提升）、教学（语文教学的思路与改进）、个人提升（学习提高）。并按照四象限来分配时间，分配图如下： 第二，建立工作团队，做好分工合作。教师发展中心的老师对教务处工作比较熟悉，但还需要做到分工更加明确，尤其是专题性工作，如档案归类整理、迎接检查、考务工作、新闻报道、学籍管理、常规检查、会议组织等，各项工作有明确的责任人，所有人员的工作内容既有分工又有合作，每个人都要在自己负责的工作方面成为行家里手。与此同时，要激励大家钻研职分内的业务，要有自己的特长。始终坚信：“在单位中，首先要能够取代任何人，然后让自己无可替代。” 建设教研组长团队，加强与教研组长的沟通，听取教研组长对教研组建设的意见，自己也要能够从长远发展出发提出科学合理的建议，更要有引领教研组发展的眼光和能力。 第三，设置工作提醒，及时杜绝疏漏。依据学期初工作计划，细化到每月的工作预排，再到每周工作预排。对于每周重点工作，责任到人，标准明确，时间节点，都要一一落实。在办公室的提醒板上记录每周重点工作的安排，避免疏漏。每天离校前，梳理好第二天的工作内容，安排好完成时间，记录到记事本上，避免第二天面临突发事件，临时忙乱，丢三落四。 第四，加强学习反思，提高业务素养。随着工作的推进，总有能力不济之感，必须经常学习，不间断学习才能勉强适应工作的需求。学习，既要向书本学，更要向他人学，向校内学，向校外学。带着问题学，带着思考学。 在实践工作中，还要勤于反思，反思工作中问题的根源，寻求解决的途径；反思教育教学质量提升的途径，反思工作的方向和思路……凡是工作内容，职责所在，皆需要在反思中求突破，在反思中促提升。 不流动的水就会成为死水，一成不变的日子会让生活变得索然无味，产生职业倦怠。只有目标明确，思路常新，团队给力，才会始终保持饱满的热情、旺盛的精力，全力以赴地做好每一天的工作。 |
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