【课程】《中小学生品德发展与道德教育》16_3.1 道德认识发展的研究

 

 

第三章 中小学生道德认识的发展与道德教育

第一节 道德认识发展的研究

一、道德认识和道德评价

1. 道德认识

道德认识是对于道德规范和道德范畴及其意义的认识。它是人的认识过程在品德上的表现，一般成为品德的理智特征。

道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。 其中包括对道德概念、原则的理解，道德信念的形成以及运用这些观念去分析道德现象，判断他人的是非善恶并对自己的行为进行调节和控制。

道德认识是个体品德的基础，道德观念、道德信念的形成有赖于道德认识。

2. 道德评价

道德评价是道德认识的另一个重要组成部分。道德评价一般包含两类问题：一类是指个体对别人行为的是非、对错的道德判断和推理，另一类是关于个体觉知到或意识到自己行为的善恶。这两个方面都是个体对道德因果关系的认识，都是人们在道德情境面前决定怎样行动的客观基础，因而是十分重要的。

二、道德认识的表现

道德认识表现在两个方面：一是道德思维发展的水平；二是道德观念变化的程度。前者主要表现为道德认识的形式，后者则主要体现为道德认识的内容。