文章摘要：只能靠今后的终身学习才能不落伍.自主学习能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上不断独立获取新知识并运用这些知识的能力.那么,我们怎样培养学生自主学习能力呢？一、培养学生的预习能力,是培养学生自主学习的首要途径.学会预习,一是为了减…… 社会飞速发展,科技日新月异,知识是“教”不完的.今天的学生,只能靠今后的终身学习才能不落伍.自主学习能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上不断独立获取新知识并运用这些知识的能力.那么,我们怎样培养学生自主学习能力呢？ 一、培养学生的预习能力,是培养学生自主学习的首要途径. 学会预习,一是为了减少课上花在单词教学上的时间；二是为了让学生掌握英语的自学方法,三是为了在课上创设更多的机会让学生进行口语交际练习.在课前,学生要自主预习.在课堂中,让学生开展合作预习,同时教师布置预习任务一定要有针对性和层次性,目标要具体,便于学生操作.通过课前检查,对预习好的同学加分,同时教师在课堂中采用一些促进学生自觉预习的教学方法. 二、激发学习英语的兴趣,提高学习英语的主动性. 1.根据学生的个性特点来激发每个人的学习热情,是培养他们自主学习能力的一个重要方面,教师应注意教学内容和教学形式的趣味性,以培养学生的学习兴趣.学习兴趣可根据不同的教学内容和学习阶段来培养.例如,我在一届初一的写作训练练习布置时,刚开始并没有提及作文两字,是要求“写几句话”消除了学生的英语写作的恐惧心理.慢慢地学生对写作入门了,也不感到害怕了,甚至有些同学还喜欢上了写作,在他们的眼里写作就是写几句话这么简单,学生在写完一篇作文很高兴,使他们感受到了成功的喜悦,这样学生就越来越喜欢写作了,这样就激发了学生的写作兴趣,调动学生的写作积极性. 2.改革教学方法,巩固学习兴趣.教师应该创设良好的课堂气氛,调动学生学习的积极性.学生在轻松愉快中融入到和谐的课堂气氛环境中.而且和谐的氛围,有利于创造良好的师生关系.教师和谐的语气,亲切的笑容,鼓励的话语,会使学生感到无比关怀,那么他们就会用爱和尊重回报老师,努力学好英语. 3.帮助学生克服学习上的困惑,培养学生学习英语的兴趣.教师可以通过面批学生作业和课外辅导以及和学生谈心,使他开始对学习英语产生兴趣,主动投入学习.帮助学生建立英语学习的目标体系,指导他们寻求达成一个个目标的途径和方法,鼓励他们在达成目标的过程中克服困难,磨炼意志. 三、留给学生更多的时间与空间,为其搭建自主学习的平台. 每节课的时间是有限的,教师应该更多的让学生有充分表现与自我发展的时间与空间.凡是能够通过活动掌握的内容就不靠讲解去掌握,凡是能够经过努力表达的就不去直接给予帮助,让学生成为学习的自由人,占据课堂的主导地位. 四、使自主学习延伸到课外. 教师布置作业,必须具有开放性与创造性,结合学生生活,学以致用.提供适合初中学生阅读的英语课外读物.提倡准备摘抄本,摘抄课外所学的知识,与老师进行定期交流. 总之,有效培养学生的自主学习能力,激活他们的学习英语兴趣,提高他们学习英语的主动性；提供给学生更多的时间与空间,为其搭建自主学习的平台；使如何培养学生学会自主学习成为教学的主要内容. 山西省交城县第五中学 张淑英 |
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