选择合适的钢琴老师，也是学好琴的关键

“没有教不好的学生

只有不会教的老师”

我们都知道这句话，可见老师在教学中的重要性，那么在学钢琴前如何选择老师呢？

评价老师的标准并不是以曲量和琴技水平作为评价标准，其实老师的琴技是一方面，老师会不会教？用什么方式教？这才是最重要的。

对于钢琴老师优劣的判定，不仅从他的'弹'，更应从他的'教'入手。

家长

老师不爱说话，一堂课和孩子说不了几句话。

琴童

老师说的话他都听不懂--'十六分音符是四分音符的1/4'，这是什么意思？

优秀的钢琴教师应该具备这样一些能力

 扎实的专业能力

科班出身并长期进行专业学习的，钢琴演奏具有非常强的专业性，如果初学阶段基本演奏方法不正确，先入为主的概念将会给孩子日后的学习带来无尽的麻烦。所以，家长在择师之前了解清楚教师背景非常有必要。

会教学

在教授正确的钢琴演奏方法的同时，使用孩子能够理解、形象化的语言与孩子交流，并且采用有效的方法激发孩子学习的积极性，解决孩子在演奏中出现的问题。

例如，有的孩子不爱动脑筋，教师就应在课堂上创造让孩子动脑思考的机会，不能大包大揽或是填鸭教学。有的孩子不爱说话，表达能力差，不如经常让孩子根据音乐编个小故事。还有的孩子自信心不强，怯场，那么就把他的课安排在中间，每次上课时都给前后上课的小朋友和家长表演一下。

会育人

学习钢琴除了很多理论技巧相关知识，同时也是磨练孩子的意志、学习品德修养等进行教育。

如有的孩子坐在琴凳上弓腰驼背，或是晃来晃去；有的孩子边吃东西边上课；有的孩子面部表情特别多，瞪眼睛、皱眉毛、咧嘴巴；还有的孩子不会用正常的声音回答问题，或者小得听不见，或者大声叫喊，都要及时纠正，并提醒家长重视，共同纠正这些看似是小节的毛病。

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家长要了解几个关系

老师本人演奏水平高，不代表就一定能教出好学生；老师演奏水平虽然一般，很可能非常善于教学生。

那么在孩子的初学阶段，我们宁可选用后者。同样，年龄也不代表着教学水平的高低。不少家长非常'迷信'老教师，认为他们经验丰富，但老教师很可能有知识老化、教育思想老化的问题，所以年轻教师未必就教不出好学生。

由此看来，家长们的'火眼金睛'还真是任务不轻呢！