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近日，浙江省宁波市鄞州区教育局出台了新的中小学作业管理规定，规定指出，以班级学习中等生为参照，规定小学1～2年级不布置书面家庭作业，但可布置不超过30分钟的听说型、活动型作业。3～5年级书面作业一般控制在每天1.5小时以内，鼓励适当布置阅读型、实践型、游戏型作业。 初中段，6～7年级书面作业一般控制在每天2小时以内，8～9年级家庭作业一般控制在每天2.5小时以内。
各学科可根据本学科特点，安排适量的预习型、社会实践型、阅读型、探究型的作业。 在双休日、寒暑假期间，可适量布置预习型、分层型、社会实践型、探究型、游戏型等作业。3年级及以上小学生每天书面作业平均不超过2小时，初中生不超过3小时。
规定特别指出，如果学生做作业时间超过晚上10点还未完成，在家长证明下，学生可选择不做完剩余的作业。同时，教师在布置作业时，要尊重学生的差异性，增强学生对作业的选择性，书面作业应实施分层布置，由学生自主选择相应的层级作业，主要分为一般基础层和拓展提高层两类。基础一般的学生可以选择只做基础层的作业，基础较好的学生可以选择只做拓展提高层的作业，使各层次的学生都有收获。 网友们纷纷表示，哪个家长会允许自己的孩子不完成作业，孩子万一九点半开始写作业，那又怎么办？
规定还指出，批改作业是教师的职责，欢迎有能力的家长审核学生作业情况，家长要与学校配合，监督、帮助学生养成良好的作业习惯，提高学生做作业的专注度，但严禁要求家长批改作业。孩子虽然作业较多，但更多的拖拉，极客数学帮分享提高孩子做作业效率的妙招，一起来看看。 解决方法——定时法 1.迅速的开始。 A、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。 B、必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。 C、专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力。 2.平稳的过程。 A.调整作业顺序，做题先难后易 根据孩子的知识掌握情况，把弱项科目放前面做，此时效率最高，状态最好。弱的搞定后面就会快些。不会的难题避免死磕，先把会的搞定，再来收拾残局，第二遍时说不定有灵感。 B.孩子肯定会遇到难题，家长不要吝啬自己的鼓励，多给孩子打气，必要时启发一下，实在不行才教“解法”。 C.低年级孩子专注时间有限，可以分段分项完成作业,中途适当休息，效果更佳。
3.按时的结束。 给孩子设定完成作业的时间目标（一口吃不成胖子，每天早一点点），并且给到自由支配时间的权利。孩子能做自己感兴趣的事，自然潜能被激发。 同时可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）。结束作业的时间一到，就一定要收起本子。刚开始执行时，可能会有一些困难，平时做作业拖沓的同学甚至会出现作业少做的现象，但只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。 |
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