你是在写作文？不，你是在记流水账！

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【一】

朋友孩子上小学，很喜欢写作，每天都记日记，作文语言也算得上流畅，可是每次考试，作文都被判作不及格。朋友左思右想不得其解，只好把作文发给我，让我“把把脉”。

朋友发来的作文，题目是“秋游”。小家伙从早上在被窝里醒来写起，先后继续了妈妈在早饭、自己去刷牙、一起准备要带的东西、爸爸开车送到学校……最后结尾写到：

就这样，我们登上学校租的大巴，一路高歌，到郊区秋游了。

你看，全文“洋洋洒洒几百字”，却只有几句话涉及中心事件“秋游”，你写地再好，岂不也是南辕北辙吗？

很多时候，我们看起来是在写作文，其实，是在记流水账。

一般情况下，小学作文字数多在500字左右，初中在600-700字，高中为800字。可以说是字字千金，不能马虎。所选材料一定要直奔主旨，切忌记流水账。

【二】

下面这篇初中生作文，想要表达的主体事件是“爸爸妈妈对我的爱，使得冬天都不冷”，但因为不善于裁剪材料，也犯了“下笔千言，离题万里”的错误。

这个冬天不冷

刘开锋

冬天怎么会不冷？

放寒假时，大家原本就很高兴，而且每个人还意外的发了几盒鞭炮，这是班主任在处理班上的同学在校园里放鞭炮，处罚他们的结果。大家收到这意外的惊喜后，便高高兴兴地回家。（写班主任发鞭炮，以及鞭炮的来历，与中心事件无关。写作文不能想到哪写到哪，开头偏离题目，是中学生常犯的错误。）

踏着楼台阶，回到家中，把书包扔在客厅 ，伸了个懒腰：“哈，终于……放假了！”然后倒在地下，可算松了口气。

书包没整理，书也不看。从口袋了伸出冻得发紫的手，探向电视机，谁想，电视机竟然没亮。心想：“怎么回事？”仔细一看，原来插头拔掉了。（这件事与中心关系不大，不需要写这么细。）

假放的晚，不觉天已黑了。于是，就爬到床上，看了一会小说，真好看。（写小说“好看”，也与主旨无关。写到这里，我们还不清楚小作者到底要表达什么主题）看着看着就睡着了。

第二天早上，起来一看时间：“呀，7点半了，妈呀！这该死的闹铃咋不响呢！”反正没人管，也没事干，昏昏然的，不如再睡。等到我彻底醒来，一看时间，“不对呀，都下午两点了。”我怎么可能睡到下午两点。天，我想我应该是全市，不，全省，不，应该是全国睡得时间最长的。唉，谁让咱没人管呢！（这一段内容，可以表现自己没人管，与下文爸爸的照顾形成对比，可以保留。单作为铺垫的内容不能太多，不然就会喧宾夺主。上面的内容，占了超过一半的篇幅，有点多了）

所以说嘛，冬天怎么会不冷？

然而，这个冬天还真就不冷。（因为前边废话太多，这里开始紧急转折了）

我起来后有点儿饿，就去餐厅找吃的。我看桌子上有一箱快餐面，旁边一张纸条，一看就知道是老爸的字：“桌上是上午买的一箱牛肉面，你爱吃的，其他都在冰箱里。如果冷，客厅有新买的电暖炉；我这几天在小舅家办些事，你妈这几天也不回来，自己照顾自己。”纸条下面，还放了零花钱，好多。我顿时感觉心里一暖。（这才是需要详写的中心事件。写成作文是，也未必照搬生活原来的样子，比如纸条、零花钱和牛肉面，可以分开出现，多方位体会冬日历的温暖）

饭后，我把取暖器拔端到自己的房间，悠哉悠哉慢慢度时光，无意中，发现手机上显示着好多条未看的“信息”，有爸爸的、妈妈的还有姐姐的。（信息的具体内容呢？因为字数快够了，这里只能草草收场）

亲情，是一条厚厚的温暖的棉被，有了它，这个冬天怎么会冷？

这篇文章，要表达的主旨是爸妈对自己的呵护，小作者用了“先抑后扬”的写法。但开头很大篇幅偏离了中心时间，把当天发生的事情原封不动写到作文中，给人的感觉是“凑字数”。

写作文必须学会提炼材料，要根据要表达的主旨选择材料，组织材料，甚至还可以展开联想与想象，合理虚构材料。

写作不应该是生活的原版拍照，而是要“源于生活，高于生活”。

【三】

有了上面的点评，我们请这位同学进行修改升格，把他认为精彩的“发鞭炮”事件删掉，把看电视的情节也当作铺垫，为爸爸妈妈的温暖关心蓄势。

请看修改后的文章：

这个冬天不冷

在学校住了一周，好不容易熬到了放假，我骑上自行车，狂奔至自己楼下，又三步并作两步跨到自家门前，旋即打开自家大门，为的是能早早坐在火炉旁，吃上一碗爸妈为自己精心烹制的晚餐，再打开电视机，美美地欣赏欣赏一下那久违的精彩电视节目……（直接入题，写出对家的渴盼，与下段形成一笔）

然而——

我期待的什么也没有：没有爸妈的影子，屋子里空荡荡荡的;没有我期待的火炉;电视插头也被拔下。（先抑后扬，为后面写爸妈作了充足的准备做铺垫。）

这样的冬天怎么不冷？又冷又无聊，睡觉去吧。

第二天早上，起来一看时间：“呀，7点半了，妈呀！这该死的闹铃咋不响呢！”反正没人管，也没事干，昏昏然的，不如再睡。等到我彻底醒来，一看时间，“不对呀，都下午两点了。”我怎么可能睡到下午两点。天，我想我应该是是全市，不，全省，不，应该是全国睡得时间最长的。（夸张手法，突出后面的“温暖”。上面欲扬先抑的内容，占三分之一篇幅）

唉，谁让咱没人管呢！

所以说嘛，冬天怎么会不冷？（反复渲染冷，与后面的“温暖”形成鲜明的对照。）

起床后有点饿，去餐厅找吃的。我看桌子上有一箱快餐面，旁边一张纸条，一看就知道是老爸的字：“桌上是上午买的一箱牛肉面，你爱吃的，其他都在冰箱里。如果冷，客厅有新买的电暖炉;我这几天在小舅家办些事，你妈这几天也不回来，自己照顾自己。”纸条下面，还放了零花钱，好多。我顿时感觉心里一暖，心想：难怪电视机插头被拔掉了。（写出纸条，引出下面的食品，叙述有层次）

迫不及待地打开冰箱，哇，冰箱里简直应有尽有：火腿肠、炸鸡腿、“盼盼法式小面包”、“特仑苏牛奶”、“香飘飘奶茶”、“旺旺雪饼”……（详细点出食物的丰富，表现父母关怀备至）我的爸妈呀，你们真好！

插上电炉子，再煮上一碗加了火腿的香喷喷的快餐面，摆上炸鸡腿和小面包;就着火炉，呷一口甜甜的奶茶，再大口吃一筷子劲道的面条，那滋味，那享受，一个字：“爽！”两个字：“温暖！”三个字：“真幸福！”。（写享受美餐过程，衬托爸妈的关爱）

看来，这个冬天还没有那么不冷。（将最能体现心理的语句单独成段，体现思路，结构清晰）

饭后，把取暖器拔端到自己的房间，悠哉悠哉慢慢度时光，无意中，发现手机上显示着好多条未看的“信息”，有爸爸的、妈妈的还有姐姐的。

爸爸说：“儿子，放假了，好好睡一觉。调整调整，老爸忙完就回家陪你。”

妈妈说：“对不起，儿子，我有事不在家，你用冰箱里的东西将就一下，我明天就回来，给你做好吃的。”

姐姐说：“弟弟，你学习辛苦了，姐给你寄钱，过年买你想要的东西犒劳你。”（点出亲人们的信息内容，更能说明他们的爱。）

哎呀，不就读个书嘛，干嘛像对待一个凯旋的将军？可别说，有了这些，我觉得心里热乎乎的。

亲情，是一条厚厚的温暖的棉被，有了它，这个冬天怎么会冷？

修改后的文章虽然还算不上美文，但在提炼材料方面做得比较到位。小作者能在生活经历基础上加以提炼，开头反复渲染一个“冷”字，写家里没人，没火，写电视插头被拔，写自己的懒散昏睡，都不是闲笔，都是突出“冷”。然后一转，铺排家人为自己准备的丰富食品，以及亲人们的短信内容，很好地突出了家人给自己的温暖，强化突出了文章主旨。

【说明】例文由李贵菊老师提供。