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🔥书艺咀华●咀嚼书法艺术之英华 课堂上的字理教学 要想学好书法，需经过一个相当复杂的过程。辛勤临帖，只是其中很重要的一个步骤，除此之外，还要做很多其他工作，比如“研究字理”。 所谓字理，就是指汉字的构字依据和组成规律，直白说就是这个字为什么这样写。古人没有“字理”这个词，但有“小学”这项专门的功课，专门研究字的形成与构成，如《说文解字》。只有弄懂字理，才能把字的结构安排得更合理，也才不至于闹出书写上的低级错误。（参考链接：那些一写笔顺就错的字……丨留给孩子） 火字写法、笔顺明显 最著名的例子堪称“火”字的写法。自古至今都是“先两点后人字”，特别是写它的行书和草书时，更能体会这样写的道理。但是现今的许多教材却教孩子们“以人字中间为界劈成两半，先写左边再写右边”（即左点-撇-右点-捺，甚至有的把右半部分直接连笔写成短撇-捺），真是让人哭笑不得。笔顺应为结字服务，如果能把字写得舒服又好看，可以忽略笔顺，否则，笔顺再正确也没有意义。而现今教材中的“火”字笔顺显然不舒服，也不利于把字写好看。 现今教材写法 再如“有”字，楷书中“有”字的书写成功与否，较大因素在于上半部的一横与一撇如何安排，其先后和长短决定了“有”字的不同姿态。从下图可以看出，古人写有，大都是先撇后横，至于孰长孰短，则根据字体的不同而随机变化了。 第1种的横长撇短与第2种的横短撇长的写法，最符合楷书的普遍结字规律，即应一长一短、避免雷同。 第3种的横撇俱长与第4种的横撇俱短的写法，是于普遍字理之外的一种特殊结字法。严格说，第4种写法与传统字理相悖，却处理得比较和谐。 从第5、第6两种字例，可以看到，即使是楷书，古人也有先撇和先横两种起笔。先写横画，最易确定“有”字的中心。 还有人研究发现：“懐”字的最后一笔“捺画”，自古以来写“反捺”的要多于写“正捺”的。像欧阳询，从我们现在能找到的所有欧楷的“懐”字中，他几乎只写反捺，只有一次写的正捺，而且那个字是小楷，为了体现小字的舒展。
欧楷“懐”字 这就要引起我们的思考了，为什么会这样？按当代欧楷名家卢中南先生的意见，这主要是一个审美习惯的问题，王羲之等老一辈书法家大都这么写，后人觉得这样好看，就也这么写了。
古人“懐”字集锦 此话颇有道理，毕竟过去的书家对字的研究要远远超越我们，沈尹默一个捺画研究了八年，我们有什么更具说服力的理由反对呢？ 此外，在《欧阳询楷书字汇》一书中，收入“人”字43个，最后一划全部是正捺；收入“大”字66个，最后一划是反捺的仅有4个，而且全部是小楷。这种现象值得我们在学书过程中留心发现和总结。可以说，古人对结字法的研究数不胜数，较成系统的有：释智果偏旁结构法、张怀瓘结裹法、欧阳询36法、陈绎曾分布法、李淳大字结构84法、王应电布字原病、分部配合法、大结构54法和黄自元间架结构92法等等，这些都是具有普遍意义的结字规律。 字理的研究确实不容易，有些字有普遍规律，有些是很特殊的，即使渊博的古人也未必都能说清楚。如黄自元间架结构92法，前82法都以一组例字说明一种结字规律，但从83至92的10法只有例字而没有结字规律，一律注解为“某某字准此”，即“就照这样写”，他也说不清其中的道理。
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