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父母是学霸，子女反而是学渣，这是一种什么体验？背后原因究竟是什么？大家先来听听下面的讲述： 中国著名亲子教育专家董进宇博士认为，教育孩子是一件可变性非常大的事情，由于家长与孩子的关系不同，教育孩子的方法不同，能力水平不同，孩子接收到的爱不同，任何环境下，都有教育好的孩子，也有教育坏的孩子。 孩子从三岁到十二岁主要是从父母对待自己的态度和方式来“感受”自我价值的。如果父母把孩子当宝贝来珍爱，接纳认可自己的孩子，最主要是对孩子的陪伴，会让孩子的自我价值迅速提高；如果父母对孩子忽略、打骂、批评指责，孩子的自我价值“感”就低。 学霸父母往往会因为自己是成功的人，以他们当年的学习经验来评估孩子的行为。认为作业、卷子什么的都很容易，应该分分钟搞定。一旦孩子没有表现的如家长期望的样子时，往往会对孩子批评指责，这就使得孩子的自我价值相对较低。 从“你应该学”到“我想要学”转化的桥梁是责任。孩子只有自己承担学习的责任，才能进入主动学习状态，才能走进知识的殿堂，才能把知识迅速学好。学习是脑力劳动，脑力劳动的规律就是学习者必须处于主动状态，就是说，只有学习者自己想要学好，大脑才会启动，才能高速运转，迅速把知识学会。逼迫孩子学习，会导致孩子被动学习，孩子断然学不好。 作为学霸家长，自己当年学习很容易，所以从不认为下一代的学习会是个麻烦。容易理所当然的给孩子设定一个高目标，认为孩子可以轻松达到。他们往往忽视了孩子产生目标的过程，孩子只有在心中有了他渴望拥有的“东西”，并“看”到了自己努力与目标之间因果关系，才会产生目标。 当我们改变对孩子的评价标准、改变看待孩子的角度、改变教育孩子的思考方式，理解了孩子之所以是今天这个样子，不是孩子的主观过错，对孩子的怨恨情绪就消失了。相反，我们会生起对孩子心疼、怜悯的情感。 |
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