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1.它能开发学生智力 体育锻炼不是单纯的身体活动，其中也包含智力因素，综合了各种运动的特点，可刺激学生的大脑皮层，促进新陈代谢，提高中枢神经系统的兴奋性，使兴奋和抑制高度集中，提高神经系统的均衡性、灵活性和大脑的综合分析能力，从而有助于提高学生学习文化知识的效果，培养学生的思维能力。 2.它具有浓厚的趣味性 体育合作游戏是运用体育手段，通过娱乐的方式调节神经、肌肉，达到增强兴奋度、转移注意力、消除疲劳的目的，所以体育合作游戏一定要具有浓厚的趣味性，缺乏趣味性的体育合作游戏难以形成有效的向心力，无法吸引游戏者的参与欲望。因此，在设计体育合作游戏时，首先，教师要考虑它的趣味性，于精、于巧、于奇上着力；其次，教师要具有鉴赏能力。目前，体育合作游戏教材的种类较多，各种体育合作游戏示例琳琅满目，教师有较大的选择余地，只有博采众长，灵活地选择和利用，才能取得预期的教学效果。 3.它符合体育教学要求 六年级学生对新鲜事物有着强烈的好奇心，对新颖的教学方法有着浓厚的兴趣，于是在教学中，笔者结合体育合作游戏，把流行的定向越野、pala—pala操等作为练习方式。这样，既符合教学要求，也适合六年级学生的身心特点，又能激发学生的学习兴趣，陶冶他们的情操。 |
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