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我曾经有一个科研能力非常强的同学，数值模拟和实验研究只要有想法他就能实现出来，就是苦于写论文。每有他和我交流科研体会时就会讲论文写作之难！我就随口问了他一句：你看小说吗？他说：不看！ 后来辅导研究生，能看出学生很用心，文献看了很多，课题思路自己比较清楚，但是就是写出来的东西显的乱七八糟，不得要领！我又问了一句，你看小说吗？同样的回答：不看！ 后来我就有意和无意的问了周围其他几个同学，发现了一个不太严谨的结论（因为只建立在自己周围有限的几个例子）：不看文学作品的同学，通常科研写作也是其最发愁的工作；而那些对文学作品有一点阅读量的学生，科研写作通常会好一些！ 但是，这个说法可能又与我们大多数老师的观点相矛盾。因为许多老师在上课时候和学生讲：多看点书，但是不要看小说，多看点学习的书，把时间花在正确的地方。 涉及到科研写作，应该广泛的阅读科研文献才是有的放矢，从文献中学习如何写论文！的确，学术文献和小说的写作还是有很大区别的，通过阅读小说可以提高科研写作能力有点风马牛不相及。 但是我有点不同的观点。小说一般需要这样去写，首先，小说要明确一条或几条贯穿整个故事的线索；其次，小说要有多个故事作为内容，这些故事有一定的先后顺序，对小说主题起铺垫作用；再次，每个故事以及小说整体要有故事高潮，这个高潮要在各个故事中不断的升华；最后，每一部小说都会有一定的社会寓意！小说在表现形式上要语句优美，让人读起来朗朗上口。 如果抛开小说与科研写作在主题上的区别，从表现手法上具有高度的相似性。在科研论文写作中，我们首先要明确论文的主旨是什么？对应于小说所展现的寓意！其次，论文写作要明确研究主旨的理论依据是什么？相当于小说中一个一个的小故事对小说主题的铺垫！再次，论文写作需要理出一条思路，课题背景，现有研究成果，要解决的问题，本文做的工作，研究方法，主要结论——这正好是小说中故事发展的线索！科研论文也需要语句优美，朗朗上口提高读者的阅读兴趣。科研论文和文学作品之间具有一致性的要求。 更为重要的是，小说讲究铺垫、高潮，读者在阅读故事中情节环环相扣、层层递进，使得主题不断地得到升华。这是一种逻辑，也是一种艺术！将这种逻辑与艺术应用于科研论文写作中，设置铺垫（理论支持），故事高潮（实验分析），主题升华（主要结论），这样的论文才有可能抓住读者的心，才是好的科研论文。把科研论文，当成给读者讲的一个故事，如何将这个故事讲的生动，有趣，感人，不仅是小说作者奋斗的目标，同时也是科研工作者所努力的方向。 |
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