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国培研修总结 魏桂芳 我于2014年6月末接到让我参加今年国培学习的通知，我感到很幸运，能得到这样一个学习机会，我自己都没有想到，当时表现得很激动，当即就下定决心充分利用好这前无仅有的绝佳学习机会给自己充充电，多多向优秀教师学习教学本领，为自己的教育事业填砖加瓦，让自己有更好的能力去培养出更多更优秀的学生而奋斗！带着这种信念我于7月21号来到吉林师范大学教师发展中心长春园区报到，开始国培学习，经过三个月共五个阶断的学习，真的是受益匪浅，感受颇多。通过学习我主要有以下几点收获： 一、聆听专家讲课，在收获中成长 2014年7月22日上午开班典礼后，从下午开始就正式进入国培学习，连续25天的第一阶断集中学习开始紧锣密鼓并有秩序地开展起来了。我怀着激动的心情进入精彩的专家课堂，聆听来自全国各地有着丰富经验的专家们的讲课。我带着平时教学中的种种疑问走进课堂，专家们的精彩课堂一次次地激起我内心的感应，更激起我对以往自己教学中呈现的一些问题进行深刻的反思。在这种理论与实践相互联系的学习中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。 将近二十年的教学生涯，早已让我感到身心疲惫，不知从何时开始，自己已从对最初的教育事业信心百倍变成了一个爱抱怨、牢骚满腹的人，讨厌抄不完的笔记、批不完的作业、频繁的检查、刻薄的制度、调皮的学生、难处的同事、不可理喻的家长、领导的不理解、教学以外的多种任务。自打背负上这个沉重的包袱后，我只是把自己的教学工作当成了养家糊口的职业。从此对待工作有的只是厌倦之意、不愤之心、黯淡之境。但听了国家特级教师、北京大学附属中学副校长、资深数学教师张思明的《数学教师的专业成长》与东北师范大学校长助理高夯老师的《优秀教师的基本素养》后，让我对教师这个平凡的职业又有了重新的认识，让我能以一个更宽的心态对待自己的事业，让我学到了更多提高自身素质的方法与捷径，调整心态，热爱教育事业，热爱每个学生。用真心上课，用爱心去教每一个学生！ 听完王尚志老师的课，更是受益匪浅，这不是堂空洞的理论课，而是从数学的多角度向我们具体阐述中学数学中所存在和关注的问题，他从实例出发，一步步演算，直至出现结果，并且不停地抛出问题与学员互动，巧妙地给学员布置作业，启发我们研读《数学新课程标准》，新课程标准要求我们不要过分注重知识的答案，而是更要重视知识的生成过程，注重思想方法的渗透，注重中小学知识的衔接，注重初中生的心理特点。总之我们应从以下几点去认识数学：1、要站在高角度、多角度去认识数学，2、关心学生的创新意识，3、我们已对数学、数学教育的认识，4、数学里的哪些东西重要。只有做好了这些，我们才能得心应手地进行数学教育工作。 在听了国培专家宋海英老师的《感悟何为好的教育》这堂课后，再一次受到震撼。她让我们带着三个问题观看一部美国电影《死亡诗社》，观看电影后，三个问题自然呈现答案，生动形象、言简意赅、说明问题。我深深地被电影里的主人公基丁老师所打动，他与学生们的真诚交往，对学生们的身体力行的教育使我再次对教育事业有了更为深刻的认识，感到我不再是一个普通的人，自己的事业真的是很高尚、很重要！ 二、与同伴互动，感悟中进步 本次培训，用一句话来形容一定很贴切，那就是“天光云影共徘徊”，在培训中我们建立了学习小组，55名学员分成了六个小组，每个小组都有一个组长，搞了两次比较大的教学活动，主要是进行同课异构，主题有两个，一个是“平面直角坐标系”，一个是“正数与负数”，以抽签的形式选取题目，分成两大组，一个大组完成“平面直角坐标系”，一个大组完成“正数与负数”。经过小组内精心合作都设计出很精彩的教学设计，选出一个代表上台讲课，我所在的小组抽到的题目是“正数与负数”，我们组是由年轻的教师高鹏主讲，她与我来自一个县城，都是通化市柳河县，由于她表现特别出色，我们小组在大组中获得第一名，第二次活动是针对第一次的内容作一个说课，第二次是由经验丰富的刘玉才老师作评，同样很精彩。总之我们组在两次活动中表现得都是很优秀的，从中我再次学到了很多东西。 能充分体现同伴互助的活动还属拓展训练了，在这个活动中，让我们每个学员体会到了集体的力量、互助的力量、在生活中宽容的力量。这次训练内容很多，都是极其有意义的，让我们每个学员都感到震憾。最让我难忘的是“人生坎坷路”，同伴两个人一个扮瞎子，一个扮聋子，陌生的两个人在相互搀扶下走过近二十分钟的“人生坎坷路”，没有语言的传递，只有心与心的交流，正是带着这样的信念，我们都圆满地被完成了这次任务。还有一个活动是老师让我们每个人都写出在教学过程中五个自己最喜欢的事、五个最讨厌的事及相应的原因，这让我们每个人都进行了一次最深刻的反思，最后老师问我们，今后工作中再遇到犯错误的学生，你们还能只作批评不给予宽容吗？我没有大声说出我的想法，只是摇摇头！ 这样的互动让我的感悟是最深刻的，至此，使我得到的进步将是任何催化剂也无法做到的，所以我要说没有互动就没有思想碰撞的火花，更不能拓宽我的思维，更不可能推动我事业的进步。因为交流我充实了自己，因为互动我增强了自信，通过学习我将会把自己的感悟应用于实践，因此，我未来的工作一定会是更加得心应手！ 三、与影子导师交流，在实践中进步 四十天的影子学习，让我在通化市二十一中学省骨干教师陈伯红老师那里学到了太多东西，陈伯红老师的课堂给我带来了太多的震撼，陈老师的课堂是如此的轻松，学生似乎不是在学习而是在享受课堂，但学生的思维又无处不在，紧张的数学课堂不仅仅是知识的灌输，更是注重数学思想方法的渗透，同时也是数学能力的培养。在小组合作学习过程中，又发挥学生自主合作学习精神，真正体现学生是课堂的主体，老师起到主导作用，陈老师每一节课都精心制作课件，以此激发学生的学习兴趣，在课堂的引入和环节的设置上环环相扣，设计思路相当清晰，知识点衔接自然，符合初中生的认知规律，在课堂中发挥学生的积极性，采用小组考核的激励机制，让每一位学生都能在课堂中展示自己的风采，让不同层次的学生都能有所收获。这也正体现了通化市的双案导学的优势。 通过学习，陈老师又大胆的把她的课堂交给了我们，让我们每一位影子教师深入课堂真正实践了一次，我将在陈老师那里学到的东西尽最大努力地应用在这次教学中，获得了陈老师的认可，我真的很高兴！我可以给这次国培交一份满意的答卷了！ 回到我的工作岗位进行研修，我向学校的全体教师汇报了我的国培学习成果，给学校带回了很多值得我校学习的东西，受到了全体领导与老师们的认可，他们都感谢我这次带回的先进理念，领导还说要交给我一个重要任务，就是将让我成立一个研讨小组 ，讨论我校未来的教学模式发展方向，我很荣幸，也深感任务艰巨，但我下决心不能辜负全体老师的期待，争取圆满完成任务！ 四、做好研修总结，在反思中进步 当我还没有感受完做回学生的浪漫，国培之旅就要结束了，经过三个月的国培学习，回想三个月的努力，我真的很感谢国培给我带来的巨大收获，我不仅通过国培学习了知识、更新了观念、开拓了视野，也结识了来自吉林省通化地区和辽源地区的初中一线骨干教师，交了很多同行朋友，我由衷地为结识这些新朋友感到高兴，为可以与更多同伴共进步而欣喜，但最重要的我要做好研修总结，反思自己，把自己学到的知识，应用到今后工作中，为自己的事业填砖加瓦！在这里我还要感谢我们的班主任郑晨老师和和蔼可亲的付老师，还有我的影子导师陈伯红老师，谢谢你们在学习期间给我的支持与帮助！ |
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