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6S起源于日本，是指对生产现场中人员、环境、机器、物料、方法等生产要素进行有效的管理，是日本企业独特的一种管理方法。因其日语的罗马拼音均以“S”开头，故简称为6S管理。 顾名思义，6S管理的五大对象为人员、环境、设备/工具、物品、方法，其目的在于培养员工的主动性和积极性，创造任何设备都适宜的环境以及培养团队精神和合作精神。 第一个S：整理。 即要与不要，一留一弃（区分存废、去芜存菁）。整理重点将要与不要区分开，把没用的东西快速处理掉，故整理的对象为空间。 第二个S：整顿。 即分门别类、各就各位（目视管理、三定）。整顿重点追求合乎品质、效率、安全要求的物品放置方法，故整顿的对象为时间。 第三个S：清扫。 指环境设备的清扫与维护。清扫的目的在于保持设备清洁干净，使设备、工具保持最佳状态，故清扫的对象为物品、工具、环境。 第四个S：安全。 即消除隐患、排除险情，预防安全事故。安全的意义在于保障员工人身安全、保障运营连续性、减少经济损失。故安全的对象为人员、机器、物料、环境、方法。 第五个S：清洁。 它的意义在于通过标准化彻底维护以上3S的良好水平，故清洁的对象为制度。 第六个S：素养。 即人人依规定行事、养成好习惯。素养将5S要求视为份内工作，养成自动自发施行的习惯，故素养的对象为习惯。 整理、整顿、清扫、安全、清洁、素养这6个S并不是各自独立，互不相关的。它们之间是一种相辅相成，缺一不可的关系。 整理是整顿的基础，整顿又是整理的巩固，清扫是显现整理、整顿的效果，安全是对人的保护，没有安全就没有幸福可言。而通过清洁（各种规章制度）对四项进行规范。 6S管理工作的开展与完成，关键是人员，通过人员修养的提高，才能把前5S做实，素养提升了，才能通过清洁（各种制度）、对整理、整顿以及清扫、安全的效果进行保持体现。 “整理、整顿、清扫”以空间、时间、物品等“硬环境”为对象，是6S中关于现场状况改进提升的三个基本行动。“安全、清洁、素养”主要以行为、制度、习惯等“软环境”为对象，促进6S向“形式化—行事化—习惯化”演变。 6S项目具体推进步骤为： 第一步外行看热闹，树立正确的意识。做到地与物明朗有序，管理状态清清楚楚，这一阶段重在改善与维持； 第二步内行看门道，明确岗位规范。管理要做到精细化、精确化、精益化。 第三步：企业看文化，凡事彻底执行。 6S管理贵在循序渐进，持之以恒，不断突破。 6S在推行过程中难点在于员工的参与性与持续性，所以为了确保6S的顺利开展，应采取一定的技巧。 比如高质量的培训、红牌作战、定点摄影、稽核及查核表评分结果揭示（评分+灯号）、目视管理及看板管理。 *其中 “红牌作战”即使用红色的标签对企业各角落的“问题点”进行标识，不管是谁，都可以发觉，促使员工加以整理的方法； 定点摄影是指对问题现场进行定点摄影，予以曝光；改善后，在同一地点再次进行定点摄影，然后予以表扬的方法。
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