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做孩子永远的支持者,永远爱孩子,永远赏识你的孩子,而没有任何附加条件,这样才能让他真切地体会到父母的爱。———约翰·杜威 伊莎多拉·邓肯是现代舞的创始人,美国著名舞蹈家,她从小生活在一个贫困的家庭中,全家人仅靠母亲教授音乐的微薄收入维持生计,母亲的音乐和诗歌给了她艺术的熏陶。她的母亲在教育她的时候从不禁锢她的想法,给了邓肯极大的自由,这也成就了邓肯最终成为现代舞创始人的理想。  有一天,邓肯的母亲下班回家,发现邓肯召集了六七个邻居家的孩子,一群孩子们正坐在地板上,看着邓肯挥舞着手臂。母亲问邓肯在干什么,邓肯说这是她办的舞蹈学校。没想到母亲也觉得很有趣,为鼓励女儿的想象力,她竟然为她们弹奏曲子。这样坚持了很久,来学舞蹈的人越来越多。到了邓肯10岁的时候,她对母亲说:“我已经长大了,我会挣钱了,这比上学重要得多,上学只会浪费时间。”她把自己打扮得很成熟,自称16岁,对母亲说想去旧金山教人跳舞赚钱。邓肯的母亲没有阻止邓肯,她觉得孩子这样想一定有她的道理,做母亲的应该让她大胆地去尝试她心中所想。 慢慢地,邓肯的名气越来越大,邓肯想学习更专业的舞蹈,邓肯的母亲就将她送到一位著名的芭蕾舞教师那里去。但是,邓肯只上了3天课就不肯再去了。尽管已经交了高额的学费,邓肯也执意不再去了,因为邓肯不喜欢这位教师的课。当芭蕾舞教师让邓肯用脚尖站立的时候,她问老师:“这是为什么?”老师回答:“因为这样美。”邓肯却认为很丑,这是违反自然的。她认为,自己追求的是一种与此不同的舞蹈。当然,这时她自己也说不清这种舞蹈是个什么样子,但是她正在探索着。而这时,邓肯的妈妈再一次容忍了邓肯,对于她的行为没有加以斥责,反而默默地鼓励她,告诉她:“做你自己想做的。” 当邓肯成名以后,她回忆这段日子时说道:“我相信,不论孩子将来要做什么,都应当从小做起,真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子的所谓‘教育’,只是迫使子女陷入平庸,剥夺他们创造美好事物的任何权利。”邓肯非常尊敬和崇拜母亲,因为母亲培养了她敢于尝试,大胆追求自己想法的精神。 写给父母的话 孩子在做自己想做的事情时,会体验到各种情感,这种体验反过来会影响他们做事的欲望和兴趣。如果在他的努力下,事情做成功了,随之而来的喜悦对孩子来说是巨大的,这种心情和在别人帮助或者强迫下做成功是不同的。而且这种喜悦会激起孩子争取更大成功的欲望,即使有可能会遭遇失败,这种失败的情感体验也会转化为继续努力的动力,完全不同于父母强迫或禁止所造成的失败体验,后者只能招来孩子的怨恨。 著名教育家陈鹤琴说:“凡是孩子自己能做的,应该让他自己去做;凡是孩子自己能想的,应该让他自己想。”其实,父母们只要肯放开手,就会惊喜地发现孩子的潜力是无穷的,他们能做许多在父母看起来不可能做到的事情。基于此,教育专家给出了如下建议。 (1)支持孩子的兴趣和爱好 有兴趣的孩子是幸福的,尤其是长大后,在激烈的竞争中,不具有功利性的兴趣会成为他们心灵的寄托,也会成为他们人际交往中的一个秘密武器。父母应该引导、尊重、支持孩子的兴趣,以使孩子的综合素质得到全面发展。父母可引导孩子将爱好与学习结合起来,扩展孩子思维的深度和灵活性;还可由兴趣入手,发现孩子的优势,鼓励孩子树立远大的人生理想。父母不能只关心孩子的学习成绩而抹平孩子的个性和长处,使孩子长大后沦为一个平庸无趣的人。 (2)给孩子权利,让他自己去选择 不少父母怕孩子选择错误,很少给孩子选择的权利,即便给也是走走形式,最后还是要听父母的。莎士比亚说:“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。”人在做自己感兴趣的事时,内心会产生一种幸福感,这种幸福感激励他不断努力,不断追求。父母应该给孩子一定的权利,让他们选择自己喜欢的事,当孩子的主动性被调动起来的时候,他的激情就会像火山爆发一样不可阻挡,家长只需要扮演一个支持者的角色就可以了。 (3)支持孩子伟大的梦想支持孩子的梦想,即使你认为它是天方夜谭。因为孩子是属于未来的。敢于梦想,就是迈向梦想的第一步。父母要支持并引导孩子找到通向梦想的大门,并勇敢地推开它,而不是以怀疑、嘲笑、否定的态度对待它,这样也许会扼杀一位未来的科学家、艺术家或实业家。 兴趣是最好的老师,只有孩子感兴趣的事情,孩子才乐意去做,才能最大限度地激发孩子的内在潜能。当然,这需要父母善于发现、善于引导,做到张弛有度,同时也要提出相应的规则要求,这样孩子才能有目的地去做事。 |
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