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囧：我只是倒数第三 寒风摧树木，严霜结庭兰。冬天的小种子埋进了土里，也钻进了孩子的衣帽间，有点凉，孩子们都更加贪睡了。女儿今年4周半，正是上中班的年纪，幼儿园就在家门口，步行100米，可是孩子并没有早早的来到幼儿园，经常她到幼儿园的时候，其他小朋友已经齐刷刷坐好了。 我问：“宝贝，当你看见大家都已经到了，你去的那么晚，有没有羞羞的感觉？” 女儿说：“没有啊。后来还有两个小朋友，我是倒数第三！” 孩子小脑袋一歪，看似轻松的样子，但是目光中略过一丝试探，她在观察我的反应，这件事情，妈妈的态度更重要，而不是事实本身。这也就是孩子在学前阶段，建立起来的认可感，更多是来自父母和老师的态度。 怎么处理呢？想起女儿以前上的小班幼儿园，每天还要坐车去，可是孩子几乎没有迟到过，而现在幼儿园近了，每天去的却晚了。这明显是养育者的原因，而不是孩子的问题。 我理了理思路，早或是晚，也就是我们常说的时间概念，孩子并没有直观的感受。在上幼儿园这件事上，她每天感受到的就是爸妈希望她能早到，然而这只是我们的希望，因为每天负责女儿起床上学的是奶奶，奶奶以睡好、吃好为第一要务，并认为两者不可兼得。 这样的养育矛盾在我们家庭中普遍存在，我们没法改变奶奶的态度，奶奶面对孩子早上的磨叽，习惯了去迁就和口头的催促，而女儿心里淡定的很，她知道只要自己一放声大哭，奶奶马上就顺从了…… 我说：“宝贝，我们买个闹钟吧，放你的房间。” 女儿：“闹钟，太好了，我要自己选，我们在网上买吗，我要小兔子的！”女儿充满期待。 就这样，经过共同甄选，我们选了一个红苹果闹钟。 然而，我买闹钟的初衷并不是让闹钟喊醒女儿，而是让她感觉到时间的流逝。让她学会观察闹钟的三个指针：秒针会快速的转动，是闹钟世界里永远的冠军；分针会一圈一圈的打转，井然有序不快不慢；短胖的时针淡定自如，它转完一圈也就意味着一天结束了。而宝贝，你要明白一天的时间是有限的，我们要在规定的时间内做规定的事情，比如按时睡觉，准时到幼儿园！ 起初，女儿只是喜欢闹钟的样子，有时会对着闹钟发呆。时不时冒出一句话，“妈妈，现在8点多了吗？”她开始关注时间。 当然，对于分针的换算自然是不知道的，根据孩子的思维发展规律，她还处著名儿童心理学家在皮亚杰所说的前运算阶段，涉及数学的抽象思维并没有启动，分针已经涉及到乘法运算，超出孩子这个年龄的理解范围，我只要求孩子能认出时针的数字。 之后，我们约定好去做一件事情，如果是上午9点，那么女儿会问：“那我们8点钟起来吗？”孩子开始有时间的概念，而我也会和孩子谈论一些我的事情。诸如“今天妈妈上班差点迟到了，再晚5分钟，我就晚了。好险啊！”这时，女儿就会一本正经的说“就像小朋友上幼儿园，也不能迟到！” 耶！我知道一切都在向好的方向发展。 通过日常沟通，让孩子明白遵守时间对每一个人都很重要，妈妈如此，爸爸也是如此！我们都不喜欢爱迟到的孩子，并且也要求自己做个遵守时间纪律的人。 当然，世界上最远的距离就是从知道到做到，期许未来不如体验当下。 九点之前，一定上床 有一天，我和女儿说，“妈妈有一件很重要的事情和你说”。我把她带到房间，拿着闹钟对说：“宝贝，当你看到这个时针指到8之前的时候，你必须上床了，这样我可以给你讲两本书；如果这个时针转到了9，你还没上床，那么今天就一本书也不能讲啦。” 读书讲故事是女儿的睡前福利，以往无论多晚，女儿都可以和我亲子共读，即使她迟迟不上床，也觉得故事书是一定要看的。有可以讲两个故事的诱惑，也有一个都不讲的威胁，女儿很认真的看着我，“那我以后都要早点上床，就可以讲两个故事了？”“是的，这是约定，我们都要遵守哦。”女儿若有所思的点了点头。 没成想，当天晚上就奏效了。 晚上在8点之前，我做了一个提醒，“如果20分钟内洗漱好，就可以讲两个故事哦！”在水池边慢慢漱口的女儿马上加紧速度，唰唰唰的跑到房间，“那我要赶紧上床！”，呼呼的就爬到了床上。 回想起前几天晚上，全家人叫她早点洗漱的情景，孩子玩着滑板车根本不予理睬，面对大家的说教和指责，还哇哇大哭了一场。 和孩子硬碰硬，我们收获的就是孩子的嚎啕大哭，孩子受挫，家长无助！如果我们开始对孩子发脾气了，那就是最糟的解决方法。摒弃一般的说教和唠叨，让孩子承担自己行为的后果，看故事书就是一个很好的例子，选择孩子关注的事情给予奖励或惩罚，以此激励孩子时间观念的培养，久而久之就会成为一种习惯。 女儿现在可以准时上床，我再也不用像以前那样去催促她洗漱，孩子时不时还会突然想起来，拿着闹钟，大声说：“快9点啦，我要赶快赶快！”通过一段时间，女儿上幼儿园的时间并没有提前很多，因为奶奶没有过早的喊她，但是孩子可以做到一喊就起，不哭不闹，洗漱、吃饭井然有序，奶奶也感觉到了空前轻松。 而我做到了让孩子准时睡觉，并且只要我和爸爸在家，女儿上幼儿园至少会比往日提前30分钟，周末我们参加活动，女儿甚至会比我醒的早，喊我起床，每次我都会给女儿大大的鼓励，并夸赞她是家里的“小闹钟”。 让内在小宇宙爆发 做孩子的伯乐 我不禁感慨孩子的变化真大，而最让欣慰的是一种星星之火正在燎原，这就是从外在约束力到内在驱动力的转变，就像一个鸡蛋从外面破开，那只是食物，从里面破开则是一个崭新的生命。而我们家长需要做的，不就是保护和激发孩子的内在原动力吗？时间观念如此，喜爱读书，主动学习，富有责任感和勇于探索，这些都是孩子原本的潜能，保护还是扼杀，这把剑就在父母手中。 严冬不肃杀，何以见阳春。眼下的寒冬，正让自然万物经历着冬的煎熬，孩子们在自然成长的道路上也经历着一次次考验和蜕变。幸运的是，孩子学前直至小学低年级阶段，只要方法得当，他们还会视父母的话为“圣旨”，充分寻求父母的认同，这是多么美好的时光。 喜欢罗伊·克里夫特的《爱》，她是一首情诗，表达了情人之间的无限宽容和欣赏，而她也更像一首亲子诗，前部分表达了父母对孩子的挚爱和坦然，后部分表达出一个充分被信任被认可的孩子的无限潜能。 不信，你听： 我爱你， ——罗伊·克里夫特的《爱》 |
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