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我记得一位老师曾对我说过，“让学生怕你，不一定要大声嚷”。 ▲《世界妇女史》，凯瑟琳·克莱、钱德里卡·保罗、克里斯蒂娜·赛内卡尔 著，裔昭印、张凯 译，格致出版社 读友：徐玉林 时间：11月24日 第一章 序幕：1500年以前妇女史的趋势与史料 本章节主要选择了三个地域辽阔的国家，来讨论这个时期的性别角色观念的出现及其相关的史料，研究这些地区妇女们的境遇的不同——明朝时期的中国，文艺复兴时期的欧洲和阿兹特克帝国。 如果可以选择，我愿意继续生活在明朝的中国。 公元1500年时的明朝正处于最鼎盛的时期，中国许多城市的繁荣程度是同时代世界上任何其他文明所不能比拟的。 虽然在中国的性别观念中，女性永远处于受奴役的地位，对寡妇守节相当推崇，对女子的缠足特别爱好，在遇到饥饿或灾难时，女孩与女婴被弃的概率大于男孩。 但此时的女子受教育的程度相对于其他的两个国家要高，受教育过的女子可以充分地发表自己的思想或者感受内容的文章，并能妥善地受到推广和流传。 相比而言，此时文艺复兴早期的史料显示，她们流传下来的基本是她们的经济状况和物质生活。 虽然她们也会受到相应的教育，男人们从不鼓励妇女从事深入的学习研究或进行学术上的创作，她们的书信往来也充分地表明功利主义的形式。 中美洲妇女正经历着急剧却又令人不快的变革，她们正经历了两次征服和帝国重建的进程，虽然女婴和女童有着与男婴男童一样的欢迎，经济上，妇女的主要经济活动促进了城市中心的贸易繁盛。 但阿兹特克人的残暴，社会军事化的加剧，更多城市被征服以及大量被用来献祭的人都不利于妇女们的生活，阿兹特克人开创了或者说是加剧了16世纪女性俘虏贸易。 ▲《希腊人——历史、文化和社会（第二版）》，【美】伊恩·莫里斯、巴里·鲍威尔 著，陈恒、屈伯文、贾斐、苗倩 译，格致出版社/上海人民出版社 读友：周杰 时间：11月24日 十七章：波斯和迦太基之间的希腊人（公元前399－前360年） 伯罗奔尼撒战争的影响，斯巴达为首的联盟，在波斯帝国的支持下彻底打败了雅典为首的联盟。 公元前399年到前360年的40年里，充满了血腥而毫无结果的争斗。其中斯巴达、忒拜和企图复兴的雅典在爱琴海争斗，叙古拉和迦太基在西方争斗。 但是无论怎样，很难恢复到大战以前雅典鼎盛时期的辉煌。各路诸侯，此消彼长，各种势力，犬牙交互地角逐。 雅典的权力遭到毁灭，但斯巴达无意解放希腊城邦，相反还因为波斯出卖了爱奥尼亚。斯巴达名将来山得建立了寡头政府，危险了斯巴达两位国王的威权，因而阿格西劳斯与之发生权利争斗。 斯巴达在它的影响达到权力顶峰后开始在无尽的争斗中走下坡路了，它和雅典和忒拜的战争极大了消耗了自己，它曾经使雅典顺服，并让波斯帝国本身感觉到威胁。 但大战27年后，由于战争的消耗，不合时宜的城邦制度，使斯巴达急遽衰退。 因为陈旧的制度，缺少骑兵的落后军队，更是统治者拒绝拓宽斯巴达公民的人员基础，没有新鲜血液的输入，这个强大的帝国在消耗中没落了，直至最后被忒拜毁灭。 斯巴达的崩溃使爱琴海陷入“天下大乱”的境地，群雄纷争，硝烟弥漫。 于此同时，西西里唯一重要的希腊城邦叙古拉开始在短暂臣服迦太基后，开始在狄奥尼修斯一世的统治下，逐渐恢复叙古拉的元气，为此狄奥尼修斯一世通过强有力的手段和努力，在公元前4世纪70年代，使叙古拉成为面积广大，富有，强大的世界性城邦。僭主统治达到鼎盛，狄奥尼斯修一世也成为那个时代伟大的人物。 但狄奥尼斯修一世死后，叙古拉则陷入了解体的危险，他的儿子统治孱弱，陷入权臣的斗争中，和迦太基的战争又使叙古拉削弱太多，权臣狄翁的政变，又导致了十年内战，叙古拉在内战中失去了其对西方其他希腊城邦的统治权。 迦太基是最大的受益者。公元前350年左右，和爱琴海一样，西方深陷大乱之中。 希腊经历了社会剧变，它在很大程度上受到疯狂战争的推动，它的剧变主要受益人是波斯和迦太基。 然而，尽管身处战争、混乱、恐惧的背景下，希腊人的生活相比以前生活得更好了，他们很多人生活在民主国家。 贸易者、探险家、艺术家、思想家……都在用自己的视角自由地探索世界，感知世界，触摸世界。 由此可以相信，公元前4世纪中叶的希腊人可以当之无愧地把自己视为世界文明的中心。 一个黄金时代的帷幕降下了，一个充满未知，起伏跌宕的时代却在海洋迷雾重重中迎风驶来。 ▲《一路修行教作文》，王君 著，天地出版社 读友：程亚利 时间：11月24日 今天没拿别的书，手头有王君老师的这本书，顺便又读了起来，亲切温和的语言又濡染耳鬓，顿时君姐的形象显露于前。 认识君姐在多年前，我听她的一节课《从百草园到三味书屋》和另一位老师的《雪》，她们对生命的尊重、对人生的思考和对学生的人生的引导让我震撼。我跟办公室的老师说“真是大开眼界”。 不错，真的是这样，从此我说话开始学习温柔，学习尊重，不再大呼小叫，我记得一位老师曾对我说过，“让学生怕你，不一定要大声嚷”。那个时候似乎没有别的办法可使。 随着年龄的增长和经验的增多，开始有了思考，现在我对学生说话只说三分，剩下的你去想，我发现比以前自己滔滔不绝讲一两个小时效果要好得多。 教师是需要修行的。 |
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