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我们一直倡导让孩子独立的教育，原因在于过去家长担心太多，对孩子管束太多，以至于扼杀了孩子自我成长的空间，孩子的确需要独立，但是在今天，独立性教育是否被过度解读？到底孩子怎么做才算是“独立了”？本期媒体看点，我们聚焦“独立”这一话题，发表一管之见，同时欢迎读者朋友来信参与讨论——我们需要什么样的独立性教育？
人生的起跑线在哪里 □
胡 萍
到一所幼儿园去讲课，课堂的内容是“0-6岁孩子的性发展”，来听讲座的是父母和老师，由于这所幼儿园有近一半的家庭是外籍人士，那天来听讲座的多为中国父母，其中有一位爸爸是德国人，他听不懂中文，特地有一位老师做他的翻译。
在我讲到了3-4岁的孩子可以独立洗澡、洗屁股、穿衣吃饭等内容时，一位妈妈举手要求发言，我停下来，她说她要进行一个现场调查，于是她问在坐的家长们：“你们有谁的孩子在3-4岁的时候就独立洗澡、洗屁股了，请举手”现场一片沉默，没有一位家长举手，这位妈妈对我说：“看，胡老师，让3-4岁的孩子自己独立洗澡，没有人能够做到，孩子做不到，父母也做不到！这就是现实啊！”我当时多么希望有一位家长能够举手啊！我明白这位妈妈的意思：“你的说法不符合我们国家的国情”。接下来，我只好用自己的孩子做例子：我的儿子在4岁的时候开始独立洗澡，每天晚上洗澡时他会关上门，洗澡结束时会拎着洗干净的内裤走出来，然后将内裤用衣架晾好。我想，我的孩子能够做到，大家的孩子也能够做到，重要的是我们是否相信孩子能够做到。我也给这位妈妈提出了两个问题，第一，你让孩子尝试过独立洗澡吗？得到的回答是没有。第二，你让孩子尝试过独立洗屁股吗？得到的回答是没有。
讲座结束后，那位德国爸爸在翻译的陪同下找到我，他告诉我说：“我的女儿两岁半，她现在已经独立洗澡了，每天晚上都独立完成洗澡！”说到自己的女儿，他眼里充满了爱和自豪。
是授人以鱼还是授人以渔，这是父母对教养理念和方法的选择，不同的选择，孩子的人生的起点就会不同。
在另一场讲座中，一位妈妈让我谈谈培养儿子的体验，她说：你的儿子考上了剑桥大学，希望能够为我们传授一点经验。我用儿子4岁就独立洗澡和洗内裤谈到了孩子人生的起点，剑桥大学需要的孩子一定是具有独立思想和见解的，而孩子的独立性便是从小时候每一个独立的过程开始培养的：独立吃饭、独立洗澡、独立洗内裤、独立安排自己的时间、独立完成自己力所能及的事情……，假如我们从来不相信孩子能够做好，不放手让孩子独立，孩子的独立性就无从谈起，假如我们连孩子自己洗澡洗内裤都指望不上，我们还能够指望孩子什么呢！
在这周针对6岁前孩子父母的课堂上，我也做了一个调查：“孩子能够每天独立洗澡的，请举手”，近200个听众，只有4位举手。
孩子的起跑线不是记住了多少单词，做了多少奥数题目，而是孩子独立吃饭、穿衣、洗澡、洗内裤、独立睡觉……如果起跑线的方向错了，那么10年后，孩子的成长成为你不想要的结果，那个时候你必须为当初的错误承担痛苦的后果。当出发点和过程都做正确了，结果必然是正确的。世间有因便有果，万事万物逃脱不了这个法则。
“独立性”教育不能太随意 □
熊丙奇
“上海大学6000名新生抵沪报到，然上大却取消在车站迎新的校车……今天室外39摄氏度高温，一个孩子初来乍到……在他最需要帮助的时候，你却要他自立？”2012年9月开学之初，上海大学博士生导师石川的一条微博引发了网友的热议。
当时看到这一则新闻时，我有些感想。
大学新生报到，各高校都亮出了“独立”的旗帜，希望从报到起，迈出独立的第一步。比如，清华大学在学校的报到点，甚至建了家长警戒区，要求家长不得进入这个区域，而是让新生独立完成报到的程序。上海大学此次取消校车，据称，出发点也是为了培养学生的独立性。
大学培养学生独立性的用意，当然不错，这也回应了社会对大学新生独立性不强的关切。可是，对独立性要理性地分析，要知道该怎么培养学生的独立意识和能力。培养学生的独立性和给学生提供便民服务，不能混淆，如果以培养独立性为名，却把本应该给学生提供的一些便民服务措施取消了，或者把本没有培养独立性意义或效果的措施，硬说成培养学生独立性，就有些牵强附会，不妥当。
在迎新时提供校车服务，与独立性其实没有多大关系，就是便于第一次到上海，行李多的新生报到而已。如果按照提供校车服务就不利于培养独立性的逻辑，那么，是不是骑自行车或者步行去报到，就最独立呢？再就是上海大学还在地铁站配校车，不是也不利于培养独立性？
这也告诉大学，不要动辄给某一措施赋予崇高的意义。今年的迎新主题，似乎又变为“独立性”的口号，所以各所大学都在独立上做文章，往上面套、靠。不恰当地把某些措施和某一教育意义联系起来，只会让这些措施遭遇质疑，也给学校工作带来被动。
不必过早让孩子独立 □
华海晏
当我们强调父母应给予孩子各种以爱为核心的心理营养，与孩子从小建立起亲密的亲子关系时，一些父母会质疑道：这样做会不会妨碍了孩子的独立？
是的，在当今这个社会竞争日益激烈的时代，做父母的都希望孩子能够在激烈的竞争中占有一席之地，“独立”的价值观更是被很多父母奉为培养孩子的标准。
我想起了女儿独自一个人睡觉的事情来：
有一天，我忽然想到孩子已经5岁了，是时候应该自己独自睡觉了，就不经意地问她：“亲爱的，你一个人睡好不好？”没想到她非常爽快地答应了，而且迫不及待地要在当天晚上就一个人睡。于是我把她的玩具房收拾好，铺上小床，挂起蚊帐，和她一起在房间里摆放她最喜欢的玩具，她还别出心裁地在蚊帐顶上挂起了一个粉紫色、有着轻轻柔柔触须的水母，就像一个小灯笼，小房间顿时显得温馨又可爱。
我曾听邻居说，她家的两个小孩，5岁的姐姐带着3岁的弟弟睡觉，到了半夜，不敢睡觉，常常爬起来，排着队站到爸爸妈妈的床前。所以，为了防止女儿半夜害怕，我还考虑要不要在床头安个灯，再放一个电话，这样半夜有事时她就可以“传呼”我们了。
不过，一个星期过去了，事实证明我的顾虑完全是多余的，每天女儿都安安稳稳地睡到天亮，睡眠质量也比以前提高了。
我并不反对培养孩子的独立性，而且，我同样认为独立是一个很重要的特质。但我反对过早地、刻意地培养孩子的独立性，我相信：在孩子需要依赖父母的时候，给予足够的爱与呵护，当他的内心有了足够的安全感、自信心，独立就是一件自然而然、水到渠成的事情了。到了那个时候，即便你不让他独立，他自己都会要求独立了，而过早地培养独立性，颇有拔苗助长之嫌。万事万物的运作都有规律在支配着，人的成长也是一样。顺应规律，按规律办事，才能得到正确的结果，否则就可能适得其反。
老人们常说“七坐八爬”，意思就是，孩子长到七个月的时候就能坐起来，八个月就开始会爬了，等到差不多到一岁左右，他才开始学走路。没有见过哪个家长在孩子还不能坐的时候，就开始训练小孩子学走路了，可是为什么他们要让一个在心理上还在“爬”、还不会“走”、还需要依赖大人的孩子过早地独自去面对陌生的世界，独自去体验生命中的恐惧呢？
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