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实验小学王娟 教学目标：1认识11个生字，会写4个字。学会竖弯钩、横折弯钩两种笔画，认识四个偏旁。 2正确流利地朗读课文，背诵课文。 3了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。 教学重点难点：1认识11个生字，认识四个偏旁2知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。 教学过程 1、同学们，你知道一年里有哪几个季节吗？ 同学们真聪明，一年有四个季节春、夏、秋、冬，今天老师要带小朋友们去欣赏四季的美丽景色。课件出示四季的景色，让学生产生浓厚的兴趣。 你们觉得四季美吗？今天就让我们共同走进四季，去感受她的美吧！板书课题：2 四季 1、教师配乐范读课文，把学生带进一个美的世界。 2、同学们，老师读得好吗？你也想读读吗？下面就请你自己借助拼音读课文。边读边画出本课的生字，并用自己喜欢的方法记住这些字，同桌可以互相交流记字方法，比比谁的方法更好。 3、生字汇报。利用投影出示生字，说说你都记住了哪些字，是怎样记住的？（重点指导说、是、雪、就的发音） 4、出示生字卡片，指名读一读，看看谁读得最标准，教师随机正音。用几种方式练习生字。 5、生字朋友我们都认识了，下面请同学们再读课文，读后说说这篇课文有几句话。 6、认识小结，有4小节。 1、指导看图，出示课文第一幅插图，你看到图上有什么？（小鸟、小草）你知道这是什么季节吗？课文里告诉我们这是什么季节了，小朋友们你能读一读吗？你们读的真棒，发音又准确，老师也想和他们比一比，（师读）你说老师读得好不好，你们想不想和我读的一样好，我告诉你一个秘密吧：春天的时候小草刚长出来是很嫩的，所以要读的轻一点，才会有嫩嫩的感觉。快快拿起书一起来读一读。（齐读、小组读） 2、从课文上我们知道了春天的时候小草长出来了，小鸟也飞出来了，那你还知道春天里有什么呢？（桃花、燕子）小朋友们的知识真丰富，那你能不能学着书上的样子也来说一说呢？（出示句子） 3、春天是这么的美，把小朋友们都吸引住了，那你知道最热的时候是什么季节呀（夏天）？那我们来看看夏天是怎么样的。出示第二幅图（夏）指导看图。快快读一读课文讲了什么，我想这一段你一定能读好。夏天里有什么？夏天过去了，秋天又来了。 4、指导学生自学课文，汇报：秋天是怎样的？秋天里都有什么？ 过渡：秋天的时候果园里的果子都熟了 ，树叶也慢慢变黄了，落在了地上，这时候冬天也慢慢地来到了。 5、出示第四幅图（冬） 看，谁来了？说说冬天的特点？大家想不想学着雪人的样子来读一读课文，起立表演读。 6、我们刚才把课文里面的这四个季节全部学完了，现在我把他们合在一起就成了一篇课文，你能不能把这篇课文从头到尾来读一读呢？齐读课文。 7、指导背诵 同学们真了不起，这么快就把课文学完了，下面我们试着背一背。可以看黑板的板书提示。 指导配乐朗读课文，背诵课文。 一年中有四个季节，每个季节都有它的不同的美，同学们 ，你们喜欢哪个季节，为什么？其实，无论是哪个季节都是那么美，让我们一起来爱我们的美丽的大自然吧，它给我们带来了这么多美好的景色。 |
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