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教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。
2.通过比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
教学重点：
通过比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会人物性格特点 。
教学难点：
通过比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
课前反思：
《三打白骨精》一文节选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。本课选自中国四大文学名著之一的《西游记》，与其他三部名著相比，学生们对《西游记》所熟悉和了解的程度要远远高于另外几部，因此教师不需要对文章的作者及人物做多的介绍，可以直接进入课文，按“三变------三识------三打------三责”的思路组织教学。
一、
导入
同学们，这首歌唱得很好，你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞，踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。今天就让我们一起走进课文《三打白骨精》。
二、
教学过程
1.欣赏影视剧作（播放视频资料）
2.明朗故事情节
（1）文章围绕四个“三”来叙述情节，分别是白骨精三（ ），被孙悟空三（ ）后又三（ ），最后被唐僧三（ ）。
（2）白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空（ ）次怒打白骨精，前（ ）次都被白骨精逃脱，第（ ）次终于被孙悟空一棒打死。
3.分析人物性格
（1）追溯“三变”，感受白骨精的性格特征。
（2）比较“三打”，体会孙悟空的性格特征。
（3）寻找“三责”，品味唐僧的性格特征。
（4）文中从哪些方面对人物进行了描写?
（5）我能有感情地用自己的朗读表现人物性格特征，再现人物形象。
4.升华主题，拓展训练。
（1）文中用的是“三打”白骨精，为什么不用一打、二打、四打、五打......呢？你学到了什么？
（2）你还知道《西游记》中还有哪些故事，与《西游记》有关的歇后语。
（3）四大名著是指？作者？朝代？
（4）四大名著中带“三”字的故事都有哪些？
5.课堂小结
孙悟空除掉了白骨精，唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险，但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛，有降妖伏魔的高强本领，我们相信他们一定能化险为夷、一路平安的。
课后反思：
本课时在精读课文的基础上理解了部分词语的意思，懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底，在练习的时候也学会简要复述课文。但是整堂课缺乏趣味性，学生朗读的形式有些单一，以后的课堂中应多注意。
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