画汉字，新境界。细节处，大文章。

我校青年教师徐林，长期从事对外汉语教学，现又应聘远赴澳大利亚孔子学院教授汉语。这是他的教学日志节选。

之前教了两个学期的HSK（汉语水平考试 - Hanyu Shuiping Kaoshi的拼音缩写，按照英文字母读做“爱吃爱死开”，而不是汉语拼音的“喝思渴”。看来这是词本位流派的大拿起的名字，不然，这个考试的名称就变成HYSPKS了）。这门课是应试型课程，枯燥的听力、阅读、书写在所难免。

这里默默心疼歪果仁一秒钟！因为表音文字除去某些特例，会读就会写，会写就会读，而中文是读写分离的两套系统，会读要靠拼音，会写还要学笔画和笔顺。

先学会这首歌谣，会写这7个笔画。然后不急着写，先多认一些汉字（日月山水大小多少等独体字最好），读音和字形能对得上，打好基础！等识字数量积累到100个汉字左右时，汉字的形状会在学生大脑里形成一定的意义。再教怎么写就容易了。

2. 画汉字

我在备课时发现，HSK词汇表每一级都都按词性分类，基础部分的名词占了较大比重，特别是HSK 1级，所选的名词都是最贴近留学生生活的基础名词。灵感惊现，我让学生把这些名词画出来，在旁边写汉字和拼音，再用自己的母语做注释，中文 拼音 图像 母语解释四管齐下，帮助联想记忆。

于是，班上涌现出了一大批绘画高手，当然其中也不乏一些灵魂画手。

为了加深汉字、拼音与实物的联系，在课堂上我也会使用图画联想法教学，请留学生给汉字配图。

教学生看到汉字时，能根据学过的笔画和独体字把新汉字看成几个更小的部分（有的是字，有的是不成字的偏旁、部首）

你：亻 尔

好：女 子

赢：亡 口 月 贝 凡

趣：走 耳 又→走 取→趣

拆字、组字，老师一直讲没意思，让学生自己写，检测不出学没学会。于是我就想了个办法，分两组排队站，我写一个汉字，让两组同时派人写在黑板上，按顺序每个人写一个笔画，写错了第二个人要擦掉再写对的，看哪个组完成的又对又快。游戏很好玩，下课后他们告诉我这他们来中国是最开心的一次课，也学到了很多汉字。这个游戏有竞争，也有团队配合。但考验老师的控场能力，组织不好会比较混乱。

泰国学生作品：彩色，图画细节处理很棒！

泰国学生作品：素描感，高级灰！

老挝学生作品：立体感，线条不错！

老挝学生作品：人物关系很清楚！

老挝学生作品：思维很棒！意思和事情这么抽象的都能画出来！

老挝学生作品：精致感，节约型人才！

留学生的中文课分为综合、听说、读写，初级后期和中级还会增加阅读课。

以上就是我上读写课时的一些心得，和大家分享。

中国传统八雅