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笔者的同学老田在河南东部的一个乡村教书，从上世纪90年代开始，他中师毕业回到村头的小学校教书，踌躇满志的要做扎根乡村干他一百年。 老田是一个有才气的人，字写的好，歌唱的更好，在师范读书时，毛笔字得过全省的比赛大奖，是校园的十大歌手。到了学校工作，也是顺风顺水，第一年就被评为县优质课教师，几年后，评上中级职称，成为乡里最年轻的中级职称教师。县城的中学，几次想将他调动过教书，他想到家庭的原因，离县城又远，都拒绝了。 时光荏苒，转眼田老师年届不惑，他在乡村小学校已经教了二十多年。 二十多年来，田老师见证了乡村学校的鼎盛和衰落。当年，全校有二百多学生，如今，全校只有二十多个学生。看着越来越少的学生，他一下感觉自己再没奋斗的动力。乡村学校会何处去？全校的十多位老师和田老师一样，都感觉非常的迷茫。 没想到是，2017年快要结束的时候，当地县教育局出台方法，要对全县老师进行全员竞聘上岗。由教育部门先到各个学校核准学生人数，然后按比例配备老师，五个学生以下的班级不准再开班，合并到附近的学校。这样，田老师所在学校，现有12名老师，被核准只需要8名老师就可以。现在，他的学校有4名老师面临下岗的选择。 田老师说，他们乡现在有教师400多名，教育局核准之后，只需要260多名教师就完全可以保证教育教学的正常进行。余下的100多教师，将无岗位，意味着必须落聘。落聘之后，没有了绩效工资，收入肯定要减少。 有三分之一教师要下岗，这事件在全乡引起轩然大波，教师们人心惶惶，担心自己会遭到落聘的命运。 田老师说，据他了解，附近几个乡镇的情况大致差不多。因为没有了学生，不再需要太多的老师。每一个乡镇都有20%以上教师面临落聘。这一政策先从县城开始，县城的教师落聘后，被分流到乡镇学校、乡村学校。如今，乡镇、乡村学校的教师落聘，就没有了分流的地方了。只能等待有空岗，才能有机会上岗。 田老师说，自己不担心落聘，干了这么多年，这所学校几乎成了自己的家，校长换了四五位，自己是这学校资格最老的教师，教学成绩也不差，就是将校长落聘也不能不聘他田老师。 前几年，乡村学校缺教师，每年都进行招教考试，一批批大学毕业生被吸引到教师队伍，这些年轻人受到过高等学校教育，知识面宽，见识广，教学方法灵活，为乡村教育带来新气象。如今，教师队伍建起来了，漂亮的教学楼也建好了，竟然没有了学生，想来让人莫名的忧伤。 学生哪里去了？ 学生进城了，学生去了民办学校！ 田老师和同事讨论，现在公办学校有老师，有好的办学设施，为什么就留不下学生？大家认为，孩子的家在乡村，公办学校的老师一定强过民办学校，这些父辈就在村头学校读书的孩子，总有一天会回来的！ 学校在，老师在，离开的孩子，一定会回来！ 在网络上，田老师也看到一些乡村学校出现学生回流的乡村学校的“回暖现象”。田老师和同事交流，国家停止“撤点并校”的举措是正确的。乡村教育，离不开乡村学校和坚守的老师们。 现在，事情发生了变化。没有学生的学校要关闭了，学生少的班级要合并了，多余的老师要落聘了，他们为生活可能要另谋生路了。 假如有一天，学生想在村头学校再读书，才发现，没有了老师、没有了学生，只有一座座荒芜的校园。 只要教师在，学生总有一天会回来！ 只要教师在，学校就有希望！ 但是，没有教师，乡村学校会怎样？塌陷是必然的吗？ 也许，这是乡村教育升级转型的一次机会。乡村学生和教师进行一次大规模的调整，集中到几个规模化的学校，进行高规格的办学，和民办学校、城市学校正面交锋，争夺学生，来一次血拼。 但是，不管怎样，老师是教育的财富，一个政策，一个办法，就让他们落聘自处置，不是对教育的负责态度。 对此，笔者有话要说： 第一，教育主管部门对老师队伍如此大规模的裁员，是对老师的不负责任。田老师告诉笔者，有的老师，临近退休，竟然面临落聘，一生的工作，竟然落下如此结果，让一些教师心寒。乡村学校源变少，不是教师的错，板子不能只打在教师身上。裁员先从教育的管理部门开始。有些地方，一个不算行政部门的中心校，有十几位工作人员，天天美其名曰到学校检查工作，实际更多的是打乱一线的教学秩序。如今，交通方便，县级教育部门可以快速的到达各学校，直接管理各所校，中心校养这么多的闲人，为什么不裁员？ 第二，教育主管部门对老师队伍如此大规模的裁员，是对教育和历史的不负责任。教育是百年大计，教师是教育的财富。没有教师，教育何谈振兴。如此大规模的裁员，不是因为教师自身不行了，不是教育不行了，而是教育在升级转型，民办学校兴起之时，面对民办学校的冲击，主管部门应该想办积极应对，多在管理和提高教学质量上下功夫，而不是将干活的一线教师一脚踢开。没有了教师，教育就没有了火种。 第三，教育主管部门对老师队伍如此大规模的裁员，是对社会的不负责任。社会处在变革时期，新问题比较多，但是，不论怎样，教育不能出现问题，教师不能出现问题。乡村学校，托底乡村教育，历史上，她是乡村文明的光源，今后，依然在中国乡村的发展中将发挥重要的作用。如今，因乡村学校的规模缩减，就大规模的裁减教师，将乡村教育多年的服务者抛弃，这是对从教者的不公正，对社会的不负责任。未来社会发展，没有了教师，何来源源不断的人才力量！ 从教者，选择了教师这一种被誉为无比光辉的职业！他们没有发财的梦想，没有当官的欲望，只求安静的守住课桌与讲台，少一些世事的纷扰。如今，他们中的一部分人无过错的被落聘，让所有一线老师情何以堪？ |
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