|
来源：新东方家庭教育，ID：xdfjtjy 文/琳 北京师范大学教育学硕士、家庭教育工作者 1.有一两个兴趣爱好 兴趣，看似没有学科成绩重要。可唯有发自内心的热爱，才是能让我们咬牙坚持下去的最大原动力，才可能让普通人也有机会杰出。
孩子对世界最好奇，最适合培养兴趣。小时候什么都看看玩玩接触过，拥有丰富的生命体验，孩子更有机会发现将来可以深入的专业和职业。
许多未来学家预测，十几二十年后的未来世界充满了变数、挑战和机会，未来的职业弹性、多元、追求乐趣，那今天的孩子到那个时候在追求怎么样的生活呢？
他们不会像我们一样追求房子，追求安全感，追求生存，追求赚钱，他们追求的是以幸福和自我实现为核心的生涯。 所以，不管孩子未来的职业和他的天赋和优势有没有关系，他对某一领域拥有的热情和创造力，才会最大限度地满足他自我实现的需要，才会让他真正感受到幸福和快乐。  2.了解自己的优势 哈佛大学学者霍德华.加德纳提出的多元智能理论告诉我们：人的智能涵盖语文、逻辑数学、空间、音乐、肢体运动、自然观察、人际以及内省等。每个孩子都具备这8种智能，但擅长的一般有三两项。
因此，每个孩子在学习上都应该各有所长，能有自己擅长一两个的科目。这就像孩子的一个小小根据地，孩子从中可以感到自我价值和尊严，给他一点点的主导权，慢慢地优势能力就可能成为孩子学习更顺畅的跳板，从中找到自信和方法，最后帮助孩子在原本可能不太擅长的领域有所迁移和突破。
新东方的创始人俞敏洪老师曾谈到，他从小特别爱读书，一拿起书就能看好久，不受任何干扰。慢慢地，这种专注的状态自然而然就迁移到了学习上。
当孩子在学习过程中出现这样那样的问题时，我们别老盯着那些缺点和不足，而是要善于观察并识别孩子的强项。 爱因斯坦曾说，每个人都是天才。但如果你用爬树的能力来判定一条鱼，鱼一生都会相信自己很愚蠢。  3.懂得为别人着想 作家入江之鲸曾说这样一个温暖的故事：
地铁到站的时候，我旁边空出来一个位置，有个大概三岁的小男孩蹭蹭蹭地跑过来，坐下，然后对着车门口说：“妈妈快过来，这里有位置坐！”没多久上来了一对年轻的夫妻，妻子挽着丈夫的手，笑盈盈地和儿子说：“只有一个位置，你坐就好了，我和你爸爸站着。”小男孩说：“我是男孩不用坐，妈妈你坐吧。”
熬不过小男孩的请求，妈妈坐下了，爸爸则奖励般地揉了揉儿子的小脑袋。从他们的聊天中，大概明白了，这一家三口是妈妈带儿子出门玩，顺便送爸爸去上班。
后来爸爸到站，临下车的时候，突然很严肃地对儿子说：“你一定要照顾好我媳妇，不许哭不许闹不许惹她，那是我媳妇，懂吗？我去给你们挣钱！”整车的人都笑了，善意地看着小男孩像个大人般地做着保证。
养出这么暖心懂事的孩子，他的父母真是让人羡慕，尤其是妈妈好幸福。想必平时家里并不是奉行“孩子第一”，而是教育他多为别人着想。
如果不想毁了孩子，就千万别把他教育成唯我独尊的傲娇样子。
如果真的爱孩子，就不要太把他“当回事”，应该让他学会承担，这样才能更好地成长。
会为别人着想的孩子，获益最大的是自己。  4.学会自我保护 回顾这一年，发生了好几起让全社会震惊心痛的儿童伤害事件。同时也看到一些社会新闻中，孩子遇到安全问题，甚至为此付出生命的代价。
事实上，我们没有办法让孩子时时刻刻都处于被各种保护不受任何伤害的“真空”中，最好的保护就是提高父母的防范意识，提升孩子的自主保护能力，教会孩子保护好自己。
愿每一个孩子在爱的浸润中生长，成为内心美好温暖的人，运气就不会太差。
愿每一个孩子都被温柔以待，幼小的生命倾注了太多人的爱，不容被伤害。
愿每一个孩子都被种下一颗安全意识的种子，未来的路父母无法一直陪伴，唯有培养孩子保护自己的能力。当伤害意外袭来，有强健的体魄，有化解危机的智慧，有一方遮风避雨的小天地。  5.感受快乐的能力 快乐是一种能力。感知快乐的能力，可以是天生的，也可以是培养的。温暖安全的童年，会为孩子一生感受快乐的能力打下底色。
2016年某知名全球摄影大赛中，这张照片在上万张照片中突围而出，获得大奖赛唯一的一个特等奖。父亲骄傲地抱着孩子，父母脸上的表情是纯粹的喜悦，孩子是被保护且被爱的，并分享着父母的快乐。
洪兰教授认为：快乐童年养成正向人生观。瑞典童书作家Astrid Lindgren曾写到：有两样东西造成我的幸福童年：安全跟自由。安全感来自我父母亲彼此相亲相爱，是我们的依靠，也惟有这样，我们才得以在原野快乐自由的奔跑。这快乐的童年是我一生生命力的源泉，支持我走过未婚生子的幽谷，从失败中站起来。 6.愿意和父母沟通 一些父母会感慨孩子小时候特别愿意粘着自己，成天叽叽喳喳地说个不停，可越长大尤其进入青春期跟自己的话越少。父母想了解孩子更多，可是却问不出来。当孩子不想沟通时，很多父母束手无策，最后不是以争吵收场，就是以逃离结束。
为什么有的孩子进入青春期不愿意和父母沟通？青春期孩子的独立意识和自我意识都在增强，相比较父母的看法，他们更想要获得同伴的认可。所以不再像小时候那么会和父母“无话不说”，是普遍正常情形。
在这种情形下，如果父母说的话题孩子不想聊，孩子愿意聊的话题父母不关心，那真是没法愉快地聊天了。
在一项调查中，当孩子被问到“最想和父母沟通的内容”，93%的答案都与“关注自我”有关。所以，我们不妨少说一些学习和考试，多聊一些孩子感兴趣的话题，个人爱好、朋友相处、未来人生规划等等，让孩子感受到父母的理解和支持。
这样，当他遇到一些困难和迷茫，不会藏在心里，感觉孤立无援，而是会和父母分享或求助。父母本是孩子最亲近的人，最愿意为孩子无私付出，父母最应该成为孩子最大的支持力量，家庭应该成为孩子强有力的支持系统。  7.找到前进目标 对于处于学习阶段的孩子来说，目标是学习的出发点和归宿。目标大致可以分为3种：
那些学习成绩不理想的孩子，往往没有明确的目标。这就需要我们家长和老师一起帮助孩子先确立起学习目标。要意识到，考大学不是人生目标，而是阶段性目标。
在设立目标时，要先从最远大的目标开始。比如在帮助初中生探寻心中的目标时，按照由远及近的顺序写下来： 人生目标___________________， 高考目标 __________________， 中考目标___________________， 期末目标___________________， 期中目标___________________， 最近目标___________________。 然后再把每个目标进行拆分：
哈佛教授卡伦.林赛有一句名言：当我们估量要做什么时，我们只能许诺能做到的事；但在制定目标时，却要有高远的理想。
这一学年即将过去，当孩子拿到期末考试成绩，想要有个长足的进步和提升，探寻和拆分每个阶段的目标，是必不可少的一环。 声明：本文来源新东方家庭教育，转载请联系注明原出处，云课尊重原创文章，如有侵权，请及时与我们联系，感谢您的阅读。 |
|
|
