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【内容提要】
教育督导在一定程度上保障着国家教育方针政策的贯彻执行,有力地促进教育事业健康、和谐、持续发展，认真贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,全面落实科教兴渝和人才强市战略,推进重庆统筹城乡教育改革和发展, 【关键词】 中小学
教育督导 研究 评价
教育督导是政府管理教育的重要职责,是政府加强教育宏观管理的重要机制,是全面推动政府教育行为到位的需要。建立教育督导制度,是落实依法治教的需要。近年来,教育督导在一定程度上保障着国家教育方针政策的贯彻执行,有力地促进教育事业健康、和谐、持续发展。然而,不可否认的是在具体实施过程中,还存在着一些不协调现象,亟需进一步加强和改进教育督导工作。认真贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,全面落实科教兴渝和人才强市战略,推进重庆统筹城乡教育改革和发展。然而,不可否认的是在具体实施过程中,还存在着一些不协调现象,亟需进一步加强和改进教育督导工作。在这种形势下，为做好教育督导工作，提出以下几点想法。 一、明确教育督导工作的重要性。 深刻理解教育督导的重要意义。教育督导制度是《中华人民共和国教育法》规定的一项基本教育制度，是国家对教育事业依法进行监督管理的政府行为。加强教育督导工作，是推进依法行政，加强教育科学管理，保障教育改革与发展目标实现的有效途径；是落实各级政府依法履行教育职责，保障教育优先发展的重要举措；是促进义务教育均衡发展，推进城乡教育一体化，实现教育公平的重要保障；是深入实施素质教育，促进学校内涵发展，提高教育质量的重要手段。全县各相关单位要遵循决策、执行、监督相协调的要求，完善教育督导制度，从保障我县全面实现教育强县目标的战略高度，充分认识新形势下加强教育督导工作的重要性和紧迫性，切实担负起加强教育督导，推进教育改革发展的历史责任。 二、抓住督导工作重点。 在全程督导的同时，督导组要把主要精力放在重点对象、重点要求、重点环节上。重点对象是领导班子和领导干部，看他们是否以普通党员身份把自己摆进去，是否学习深一点、认识高一层、践行先一步。重点要求是着力解决“四风”方面的突出问题，看是否做到了有什么问题就解决什么问题，什么问题紧迫就抓什么问题。重点环节是学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制。尤其是要督促子公司领导班子开好民主生活会，看是否真正触及思想深处、触及问题实质，做到不文过饰非、不遮掩护短。 三、加强督导评估的组织领导。 各级教育行政部门要提高认识，统一思想，明确中小学校督导评估是以素质教育为核心的常规性和综合性评估，应将这项工作纳入工作日程，实行工作目标责任制，落到实处。各地应从实际出发，针对不同地区、不同层次、不同体制的学校，制定具体的实施方案，明确程序，建立责任制度、自评制度、报告制度、结果处理运用制度，形成机制，确保取得实效。 四、改进工作作风。 教育实践活动聚焦作风建设，督导组首先要有好的作风。要重视学习，深入领会中央精神和集团党委要求，熟练掌握教育实践活动的方法步骤，明确督导职责和工作内容；要深入调查研究，尽快熟悉情况，掌握工作主动权。要求真务实，既坚持公道正派，客观公正地评价领导班子和成员的作风情况，又要敢于坚持原则，不降低标准。要严守纪律，带头落实中央八项规定和集团党委的实施意见，严格遵守党的政治纪律、廉政纪律，自觉接受各方面监督，树立督导组的良好形象。 五、要加强对新课课程改革实验的领导与管理。 在切实转变教师教育理念的同时，要加强对教师教学实践的指导，积极引导教师突破理论与实践相结合的“瓶颈”，走出困惑，保证课程改革实验的顺利实施。在实施课程改革实验的过程中，要注意将我县近年来成功经验，实践成果融入课程改革实验中，使其得到进一步推广、升华和完善。 六、加强统筹协调。 每个督导组同时负责3－4家子公司的教育实践活动，时间紧、任务重。督导组要加强统筹协调，讲究科学方法，精心制定方案，合理调配时间，确保督导工作各项任务落到实处。要处理好督导工作与本职工作的关系，做到两不误、两促进。教育实践活动办公室将协调督导组派出单位，全力支持督导组的工作，帮助解决后顾之忧，为大家创造良好的工作条件。 七、建立完善的督导制度，力求明显成效 对学校督导评估工作，要逐步实现规范化、制度化，以便及时总结推广办学经验，研究解决工作中出现的问题，促进教育事业的健康发展，全面推进素质教育。在督导评估工作中，要坚持实事求是的原则，根据所掌握的第一手资料，客观公正地对学校工作作出评估。在实施程序上，自下而上分为两个阶段，即先由学校自评，再由政府教育督导部门组织复评。 八、完善评价激励机制。 高度重视督导评估结果的运用，把督导评估结果作为各受评单位年度绩效考核、评优评先、表彰处罚的重要依据，作为政府和教育行政部门制定教育政策和作出决定的重要依据，作为考核领导干部教育工作实绩以及改进工作的重要依据。对执行教育法律法规，履行素质教育工作、职责成绩突出的单位和个人予以表彰奖励，表彰每两年进行一次。 督导工作既是一门科学，也是一门艺术。在发展形势瞬息万变的今天，惟有不断地学习，才能有竞争力；惟有不断地钻研，才能站稳脚跟；惟有不断地提高，才能跟上时代步伐。 参考文献: [1] 王琼;县级教育督导现状与问题研究[D];南京师范大学;2013年 [2]赵连根：《以新的理念构建教育督导新机制》，《教育发展研究》2000年第三期。 [3]张岚：《教育督导必须改革创新》，《教育督导—中国教育学会教育督导专业委员会会刊》，2003年2月出版。
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