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半瘫痪的意志力 对学习没有主动性，作业不催不写，磨磨蹭蹭，坐在桌子前无精打采...... 到了睡觉的时间不上床，嘴上一直说好，身体就是坐在电视机前不动弹...... 脑袋里想着应该写作业，可就是无法提起精神去写；脑袋里想着该睡觉了，可就是无法将自己的身体移动到床上。 这种状态与身体的瘫痪很类似，只能头脑想，身体却做不到。 一个孩子表现出这样的状态，因素是多方面的，最主要的原因是没有意志力。换句话说这样的孩子意志力处于半瘫痪状态。（之所以说是半瘫痪而不是瘫痪，因为瘫痪意味着永远。而孩子们的意志力是可以重塑的，每个人的意志力都是可以重塑的。） 意志力到底是个什么东西？ 大多数人以为，沿着一个目标坚持做下去的品质就是意志力。倘若真的这么简单，那些每天坚持利用各种时间玩手机、玩电脑游戏，遇到困难也要想办法玩，没钱就偷钱，没时间就逃课，甚至不惜与家长发生冲突离家出走的孩子，是不是意志力相当好呢？ 一定要理解“意志力”的真正含义，它是说: 我们有一种审慎且有意识的倾向，对于自己规划的行为，能积极地、坚毅地去做，即使有各种困难与诱惑，也不会见异思迁或苟且敷衍。 如果我们深入研究意志力，会发现这其中包含两个非常重要的点。 一是，意志力需要一个人对结果有所预见，并达到先见之明的层次； 二是，意志力需要一个人对其所预见的结果能坚毅进行，包括克服困难与抵抗诱惑。 所以我们经常会看到两种不具备意志力的人： 一种人，他们做事前会对有可能发生的结果先想象一番（只想象结果，不想象过程），因为某种强大的惰性，想完便了事，仅限于空想一番。而他们对于结果的预想缺乏能力的支撑，达不到彻底全面先见之明的层次，只是满足于想象时瞬间的快感。 一种人，他们在行动的过程中遇到了未曾预见的困难，或是遇到了非常大的引诱，于是逃离或抛开自己之前所设定的计划。 当然，固执/执拗/倔强也都包含着坚持不变的意思，但这些并不是意志力的一部分。事实上这些词反而是一个人充满惰性和缺乏能力状态的体现。之所以要固执/执拗/倔强地坚持去做，是因为自己已经着手做了，或是头脑对结果的预见能力较差。最后面对失败的结果，他们往往垂头丧气或是埋怨运气，然后找新目标，再去做别的事情。 兴趣是意志力的基础 很显然，对结果有先见之明是一项很重要的能力。想要培养出这种能力，兴趣则是前提。 如果一个人对于自己即将要做的事情是没有兴趣的，就不会对这件事有审慎全方位的思考，自然也不会有预见困难、并制定计划的能力，更不会做好抵抗诱惑达成目标的准备。这样的人对事情的理解，只会是肤浅的。 家长经常指责孩子不用心学习，殊不知孩子之所以不肯用心，是因为对此没有兴趣，觉得学习跟自己没有关系。 兴趣一定是利己的 我有一个很大的书柜，大约装了800多本书。有一次好朋友家的女儿来做客，我让她帮忙一起整理书柜，她先是拒绝，后来犹豫了一会儿又答应了。 从我的角度说，整理书柜对她的好处很大呀，我可以跟她分享这些书的来源，购买时的目的，分享读书心得，推荐她简单易懂有趣的书籍。既启发了她的阅读兴趣，还练习了分类、归纳、整理的能力，一举多得的好事情呀。你们看，这就是家长的心态，既有道理又合理。 可是站在孩子的角度，整理别人的书柜对一个十岁的女孩真的有这么多好处吗？或者说，一个十岁的女孩真的能认识到整理书柜的行为对自己有如此多好处吗？很显然，她没有，孩子本身就不喜欢读书，觉得整理书柜这件事挺无聊的，自然是选择了拒绝。 但是，后来为什么又改变主意答应了呢？因为孩子很喜欢我这个阿姨，她可能觉得帮助我整理书柜会让我开心，我就会答应去做一些她喜欢的事情，整理书柜可以作为交易的筹码，比如去商场抓娃娃之类的。所以孩子对整理书柜是没有兴趣的，真正有兴趣的点是我可以带她玩。 真正让孩子感兴趣的事，一定是孩子觉得对自身有利益的。家长们必须要了解，兴趣永远是利己的。 也有些孩子学习很努力，但他们也不认为学习跟自己有关系，对学习本身并没有直接的兴趣。不过他们知道学习跟父母有关系，因为父母很看重学习成绩。学习好了，自己跟父母的关系就好了，继而能获得认可、赞扬、物质奖励等。 这算是对学习间接的兴趣吧，孩子们真正感兴趣的是父母给予的那些东西。所以这类孩子，即使考试考得好，长大后也不会成为有创造性、热爱享受自己工作的人。 下篇精彩待续，敬请期待！  你好，我是Joven 我文章两个方向：育儿和心灵成长，写得都是自己的故事，所以你得多读几篇才能全面了解。我最大的能力就是可以教你如何将书本上的理论转变为行动。 2016年我创立了国内首个80、90后妈妈心灵成长社群——DB内向星球。旨在鼓励青年女性努力探索发现真正的自己，接纳自己，成为自己，再成为更好的妈妈。 ▼ 为了保证干净、高效的学习氛围，我们制定了严格的入群申请和群规； 为了激励伙伴们学习成长，我们设置了多项长期活动，仅对群内伙伴开放。 |
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