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曾有人戏谑地说，中学生有三怕：“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。”这句话道出了语文学习中的几个现实困境。一是阅读量不够，没有知识的积累，提笔写作文，腹中空空如也；二是没有学懂文言文，对文言文产生畏惧或厌烦心理；三是对现代文阅读只有浅显的理解，不能深刻地思考，在做理解类和鉴赏类题目的时候，出现很大的偏差。 出现以上问题，有很多因素，有学习方法的因素，也有努力程度的因素，甚至有人生阅历的因素，其实，更多的是观念方面的问题。大部分人都抱着应试的态度来学习语文，片面追求解题方法和技巧，而忽视了语文学习的根本方法——日积月累，厚积薄发。譬如练武，只学习招式，却不修炼内功，一招打出去自然没什么威力。 学习语文的主要目的，不是应试，而是提高母语理解和运用的能力，为我们的成长、成才打下坚实的基础。应付考试，只是语文学习的次要目的，特别是新一轮高考改革，更加强调阅读积累和阅读能力。用应试模式来教和学，已经不合时宜了。不少人还有一个错误观念，认为高中毕业了，语文的学习就结束了，再也不看书了，这未免太过片面和肤浅。语文的学习，应该是长期性的，是终身的。 语文是什么 语文，我们再熟悉不过了，从小就接触，每天都在用。但是，有没有仔细思考过，语文到底是什么。 1，语文是一门语言，是我们的母语——汉语。和英语不同，英语是字母文字，汉字是方块字，英语有形态的变化，汉语没有。我国历史悠久，语言文字渊远流长，汉语又分古代汉语、现代汉语，学习文言文，就是窥探古代汉语。 2，语文是一种交流的工具。我们每天说话，发朋友圈，写日记，作报告，都用到语文。职场有个现象，“会做的不如会写的，会写的不如会说的。”很多精英，都是能说会道、口才出众的人。 3，语文是一种文化载体。语文承载着五千年传统文化，秦砖汉瓦、魏晋风流、唐诗宋词、巍巍华章，都是通过语文来传承。腹有诗书气自华，一个饱读诗书的人，面相和气质都会改变。 4，语文是一种思想载体。诸子百家，儒道墨法，每一家都提出了自己对人生，对社会，对宇宙的观点，而语文，是品读贤哲思想的不二之选。 语文学什么 语文学字词、句子、文章、诗词，还有写作。 1，字词，这是语文学习的开端和基础，小学掌握2500个字，初中掌握3500个，常用字都会了。虽然这只是汉字的冰山一角，却也能够应付基本的需求。初中要求掌握基本的文言实词和虚词，字还是一样的汉字，只是古今异义，意思变了。学语文要学写字，字写得不好是人生一大缺憾。 2，文章，学习常见的文体，记叙文、说明文、议论文，还有散文。学习修辞手法，表达技巧。学习文章，也是和作者进行思想交流，体会作者的喜怒哀乐。 3，诗词，诗词是中国文化的瑰宝，是很重要的一种体裁，平平仄仄，韵律优美，对仗工整，感情丰富。读诗，是一种享受，背诗，是一种沉淀。 4，写作与表达，读书是一种输入，写作是一种输出。写作是很重要的一种表达方式，古代科举，一文定音，现在的演讲和文章，能够产生广泛的影响。学会写作，是成才之路的基础。 怎么教好语文 教学是一种交流，语文教育，就是引导学生与文本对话，与出题人和阅卷人对话，乃至与先贤大师对话。 1，培养学习兴趣，语文博大精深，有很多有趣的故事，分享一些故事，寓教于乐。语文的学习，甚至不限于课堂，博物馆里静谧的画像，寺院门口斑驳的对联，野花丛中翻飞的蝴蝶，电视剧里凄美的故事，这也是一堂堂语文课。老师也要加强自身的修养，语文老师是中华文化的传播者和代言人，本身的气质，要能吸引人。 2，老师示范朗读课文，课文是千挑万选出来的，值得我们精研，把课文读通透。不管是白话文还是文言文，书读百遍，其义自见，通过引导学生朗读课文，来熟悉文本，体会文本的感情起伏。朗读可以锻炼口才，也可以促进记忆。有些小学背诵的课文，几十年过去了，记忆犹新。适当地开展一些朗诵大赛，演讲比赛，激发学生开口读，开口讲的热情。 3，启发学生读和写，“读书破万卷，下笔如有神。”每个学期列出书单，引导学生阅读课外书，摘抄其中的精华，积累字词和句子。从小学六年级开始，有意识地培养学生阅读文言文的能力，读蒙学文章，成语故事。初中阶段可以读《世说新语》《百喻经》这一类简短的文言故事。引导学生每周写一篇作文，写好了反复修改，直到学生自己认为满意为止。一个语文老师，如果能够引导学生养成良好的阅读和写作习惯，鼓励他们持之以恒地完善自己，一定会让学生终身受益，可以说是功德圆满了。 4，启发学生分类总结试题，找准出题人的意图，揣摩阅卷人的给分点和扣分点。考试的题目千变万化，考点却是固定的，总结归纳出考点，答题模板，考试就能够胸有成竹。学生的阅读和写作功夫到家了，考点捋一遍，考试拿高分是自然而然的事情。 怎么学好语文 1，多读 除了研读课本，课外书也很重要，小学三年级以前，看看漫画书和小故事，小学三年级以上，就不能再满足于漫画书了，每个学期起码读3本课外书，中学阶段每学期起码读6本课外书。博览群书，除了提高阅读的速度，还可以增长智慧，引导自己走正确的路。 2，多思考 学而不思则罔，思而不学则殆。好的文章能够引起读者的共鸣和思考，阅读之后，舍书而坐，想书中角色所想，急主人公所急，思考、推理、再读。常常问自己一个问题，如果我是他，我会怎么办，这样读书，是走心，印象也最深刻。平时遇到问题，也要多思考，思路清晰，作文才能清晰。 3，多观察 写作的素材不够怎么办，多观察生活，自己观察和思考的，才有真情实感，“拿来主义”拼凑起来的东西，是肤浅的，也是经不起推敲的。很多大师回忆类的文章，里面并没有惊天动地的大事，都是一些生活中的琐事，却令人嘘唏感叹。那一夜的好戏，那一夜的好豆，那一园子的花草鸟虫，那一堂课的平淡真挚。最真实的，最细微的，反而感人至深。 4，多写 写作本身是一个思考的过程，只有通过写，反复修改，才能真正理清思路。写作的语言和素材固然很重要，最重要的是立意，立意是大厦的蓝图，而素材和文字，只是为文章立意服务的砖和瓦。 学好语文，写得一笔好字，读得一屋好书，作得一手好文，也可以扬眉吐气了。人生如花，语文是露，学好语文，从智慧的海洋汲取丰富的养分，滋养出我们的美丽人生。
卢斌 毕业于复旦大学中文系， 五年以上语文教学经验，中高考语文把关老师； 熟悉考试的重难点， 多次押中语文中高考题目； 学生和家长满意度100%； |
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