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在语文考试中，作文绝对称得上是重头戏。因为它不仅占有很大的分数比重，而且是对学生综合能力的一个考查。但是对很多刚学习写作文的学生来说，一提到作文考试，就有些谈“文”色变的味道了。 在天津师范大学第三附属小学，有这样一个班：学生从来不为写作文而苦恼，因为他们从一年级起就进行大量阅读，二年级开始集体写小说，到三年级开始有作文考试时，唯一头疼的就是考卷上预留的作文格太少，写不下！ 这个班的班主任兼语文教师就是有着20多年语文教学经验的刘玉梅，她用自己独特的教育方法和对语文教学的情怀，培养了一批“小书虫”“小书痴”“小作家”。 在期末考试周即将到来之际，记者采访到了刘玉梅老师，她将自己多年积累的“作文宝典”贡献出来，告诉家长应该怎样指导孩子写好应试作文，也为因作文而头疼的小学生和家长“解解燃眉之急”。 审题，要雾里寻花 目前，小学阶段的语文水平测试中的作文要求，基本上是比较宽泛的，目的就是为了让大多数孩子都有话可说。其实，只要孩子拥有一双慧眼，就不难发现，所考的作文就是本册书中某一单元的习作，即平时练习过的。 因此，审好题，做到心中有数，写起作文来就顺畅多了。如果此时让孩子尤其是刚学写作的孩子，在短时间内重新组织语言写一篇作文，若没有深厚的写作功底，那真的不太可能。所以，家长首先要做的就是帮助孩子把本册书里的作文梳理好。 下面，刘玉梅老师以三年级第一单元作文《我熟悉的一个人》为例，告诉大家在作文试卷中针对这个命题可能会出现的几种考查形式： 1．原版类作文提示：生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人，抓住其外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。 这个作文要求与书上的一模一样。学生可以很快地审好题，不用改动太多内容，把老师和家长指导过的作文《我熟悉的一个人》写上即可。 2．半命题类作文提示：我的____________（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……），要求以一件事来写这个人的外貌、个性、爱好或品质。注意把语句写通顺，事情写具体。 这属于半命题作文，对于初学作文的孩子来说是有一些难度的。它就是《我熟悉的一个人》材料的改头换面，所以我们老师和家长平时多注意这方面的点拨，孩子就会心领神会。 3．自由开放类作文提示：在你的生活中一定会有这样的一些人吧。他们在你生病的时候，守候在你的身旁；他们在你遇到难题时耐心指导；他们在你忘记带文具的时候把自己的文具借给你……选择自己印象最深的一个人，把他（她）写下来。 面对如此复杂的题目要求，相信很多孩子都会有些无从下手，其实家长要让孩子学会拨开重重迷雾，寻找真相。 想一想这些材料要求符合这个学期写过的哪篇作文主题。不难发现这是《我熟悉的一个人》的升级版。所以说我们目前最需要做的就是：教会孩子以不变应万变的作文考试技巧。 结构，要新颖巧妙 1．巧加题记 孩子平时在课堂上学的各种作文开头，考试时都可以使用。但是阅卷老师最青睐的是开头点题，点明主旨的文章。因为文章有思想是比较重要的一条评分标准。可是会有很多孩子说，我平时练的作文开头不是这样写的。 刘玉梅老师教给大家一个小妙招：给你的文章加一个题记，这样就可以吸引阅卷老师的眼球了。 题记，一般放在正文开头之前，因为它的位置“抢眼”，所以好的题记一下子就能抓住阅卷老师的心。对于小学生写题记的要求较为简单：短短的语句，淡淡的情感，浅浅的哲理即可。 以《我熟悉的一个人》为例： 在成长的岁月中我总是和妈妈闹脾气，不懂得珍惜。蓦然回首，才发现阳光依旧，母爱永伴身边。 ——题记 这个题记，出自一个三年级孩子之手。虽然语言还很稚嫩，但是却抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情，令人过目不忘，成为文章的点睛之笔。这样一来就给文章增色不少，老师也会觉得“主旨一目了然”，就有可能给个高分哦。 2．灵活分段 我们在写应试作文的时候，最好由五六个自然段落构成，切忌三大段（尤其是中高年级的学生）。因为，如果所有的内容都挤在第二段里，会导致思路不清，也不利于教师阅卷。 因此在描写人物对话时，最好分自然段来写，这样不但使文章显得清晰，看上去舒服，而且还会显得很长。 当然，在写对话的时候，提示语的位置要有变化，这样才能增强文章的艺术感。这也是应试作文的一个小窍门，希望老师和家长指导孩子灵活运用。 例如： 我把试卷递到妈妈手里，说：“老师让您签字。” “怎么才考了八十分？”妈妈皱着眉头问。 “我考试时太粗心了。”我小心地看着妈妈的脸色，“您原谅我吧，下次我一定改。” “你说话可要算话呀。” 这样分段来写，阅卷老师就会觉得孩子文笔不错，给分也就不会太低。 3．妙添标题 到了中高年级，作文考试的题目往往是让学生通过几件事写一个人，或是用游览顺序介绍自己去过的地方。为了让文章求新求异，我们可以指导孩子给每件事前面或游览的每个景点加一个小标题。小标题的使用能成为文章一道亮丽的风景，这样会给阅卷老师一种新颖别致的感觉，这也是提分小技巧。 文面，要靓丽美观 作文的书写是让阅卷老师关注或欣赏自己作文的第一道“门槛”。如果卷面整洁，字迹工整漂亮，阅卷老师看得顺眼，就会心情愉悦，自然产生好感，得分也高。 试想一下，一份试卷如果字迹潦草，到处涂改，这让阅卷教师怎么看呢？又有谁会愿意欣赏“不美”的事物呢？ 因此，在考试时我们要告诉孩子，千万不要从写字的速度上节省时间，否则就得不偿失了。 孩子在写作文时难免会出现错别字，但是在评分标准里写错别字是要扣分的。我们可以教给孩子一些小窍门，拿不准的字或词要尽量少用。 例如，“犹豫不决”的“决”字忘记怎么写了，那我们就可以写：拿不定主意；“皮肤黝黑”的“黝”字不会写，我们可以换词呀，“皮肤又黑又亮”。 如果做到了没有错别字，孩子离高分作文又近了一步。所以，哪怕你的文章内容写得一般，但是书写整洁，就像一盆普通的菜用个漂亮的盘子盛着，吃起来也是别有一番滋味的。所以书写是重中之重。 应对作文考试，确实可以有一些小技巧。但要想解决作文内容单调、语言贫乏这一问题，那只有多读书，读好书。如果想真正提高作文水平，提高孩子的语言表达能力，还是需要把功夫下在平时，注重平常的积累。作文内容充实、语言丰富，并且有着良好的阅读储备，阅卷老师肯定会非常欣赏的。 策 划 | 小然 责任编辑 | 听雨 排版编辑 | 暖竹 作 者｜刘佳 本文为天津教育报/原创 转载请回复「转载」获取授权 否则视为抄袭 关于文章转载 转载本号原创的文章时，请将下面的完整授权图片放置于文章开头或者结尾处，图片请勿作任何修改，加上即为成功授权，不加的未授权转载一律举报抄袭。 本文转载自 ∣ 天津教育报 ID：TJjiaoyubao 教育新资讯，每天最新鲜传递给您 如有任何问题可后台回复：帮助 |
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