 昨天看到这则新闻时,心底无限感伤，一名15岁残障女孩，被室友多次殴打，并迫其抽烟，因被室友威胁，不敢告知家人。这次，被母亲无意发现其下体红肿，大腿根部发青，经追问才知道已遭多次殴打…… 隔着电脑屏幕，看着网页中那个小姑娘的瘦瘦脸庞，似乎都能感受到她的那种恐惧和无助。 其实，这几年校园暴力频频见于报端，上百度输入“校园暴力事件”这六个字，便能弹出很多案例，其手段之残忍，不仅令人发指，更让人无法想象，都是豆蔻年华，为什么下手如此狠辣，而且，据调查现在校园暴力逐渐呈现低龄化、女性化的趋势。  下面这组数据来源于百度： 北京中关村二小校园欺凌事件 据中国之声《新闻晚高峰》报道，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章日前刷爆朋友圈。北京中关村二小一名学生家长在文中称，孩子长期遭到同班两名同学的霸凌，11月24日更是被两人用厕所垃圾筐扣头。事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。 延安吴起县中学发生校园欺凌事件 延安吴起县中学发生了一起校园暴力事件，6名高二女生持刀威逼5名学妹脱光衣服集体猥亵。 重庆女生太邋遢被5同学围殴打成十级伤残 近日，重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰，导致其伤残。 而这一事件的起因，竟是兰兰在住校期间因不注重个人卫生，而引起同寝室其他女同学“公愤”。 5名女学生随即一起打耳光“教育”兰兰，导致其十级伤残。 安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿事 据华西都市报报道，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。 初二女生找男生说话遭掌掴被逼说自己是狐狸精 2016年5月14日雯雯在济南历城区某中学读初二，成绩优异、性格爽朗。刘女士觉得女儿表现异常，再三追问之下，女儿痛哭流涕，才说出自己的遭遇。大概在半个月前，雯雯因为跟同班一个男同学多说了一会儿话，就被该男生的女友喊来俩同伴扇了耳光。 日照五莲一中学发生校园欺凌事件!学生在厕所被群殴 2016年5月16日，一段校园暴力视频被疯传，一名中学生男孩，被一名身体强壮的同学殴打，其中几十人围观，据网友称，这起事件发生在五莲街头中学。 西安某学院17岁女生遭同宿舍5名女孩群殴 2016年5月19日，17岁女生小宜看到陌生人靠近，就会浑身发抖，蜷缩起来说“别打我”，而她这样的反应，只是因为连续两次遭受同宿舍5名女孩的群殴。 校园欺凌难遏制：宿舍里遭围殴睡觉不敢关灯 2016年5月23日晚，14岁的初二女生小雨被两名女孩从西安城北“掳”到朱雀门附近，在一小区内遭到三女一男一个多小时的殴打，遍体鳞伤。此事经过华商报报道后，警方及时介入，并在一天后将4名嫌疑人抓获。随后，这4名嫌疑人被刑拘。 …… 这些事例，几乎不忍细看，件件桩桩都触目惊心，而这些仅仅是当事人报警后披露出来的，看似宁静校园的背后到底还隐藏着多少伤害，我们无从得知。 近几年，教育学界、心理学界、社会学界对此类现象都进行的深入的研究和分析，北京林业大学的方刚博士成立的“白丝带协会”就是致力于发现和解决性别暴力、家庭暴力等等方面存在的问题，特别在2017年的第5届白丝带志愿者年会上推出《积极行动：校园终止性别工具包》一书，对解决校园暴力提供了一定的解决方案。  可你永远无法叫醒一个装睡的人，就是说如果受暴者，不说，不反抗，那么，这种暴力改变的过程将变得漫长。 其实，从上面的案例可以看出，受暴者几乎都受到施暴者威胁，不准其告诉家人，这里我没有提到老师，因为很多事实告诉我们，告诉老师，老师会处理，但老师们的处理方式相对会温和，或者狠狠批评和教育施暴者，或者采取调宿舍、隔离等方式解决问题，或者采取其他方式（我不是老师，在这里没有发言权），但这些解决问题方式，对施暴者不足以构成威胁，甚至会激发施暴者的报复心理，从而会对受暴者产生更大的伤害。这次报道的这位残障女孩就是在老师已经发现她与室友不和，并将其调换宿舍后，又发生的暴力事件。 所以，对这些受暴的这些孩子而言，你求助的第一对象，一定是自己的父母至亲，而且，一定要在第一次，第一时间告知父母，同时，一定要学会保留好证据，对身体遭受的伤害要学会拍照记录，而却不能选择隐忍，因为你的隐忍只会造成暴力的下一次发生，绝不会终止暴力，同时，以暴制暴并不是一个好的选择，因为这种做法，有时候可能会毁了你的一生。 在看守所我曾见过一位稚嫩的孩子，问看守的民警原因，民警不无唏嘘的说，这个孩子被学校的一位校霸欺负惯了，常常讹其钱财，不给就暴打，这次这个孩子实在是不堪受辱，拎了把刀过来拼命，不慎真把对方捅死了，惹上命案，可惜，可惜。 这个案例告诉我们，以暴制暴可以泄一时之愤，但绝不是解决问题的方式，而对青少年而言解决这种暴力问题的最好方式就是告知家长。 而对家长而言，我们都应该警醒： 第一、为什么孩子遇到暴力不愿意告诉家长呢？除了有被威胁的原因，更重要的原因是，作为家长的你是不是能够蹲下身子认真听孩子倾诉呢？或者说你对孩子的倾诉能不能持有接纳和包容的态度，你的不耐烦和无所谓很多时候会直接阻止孩子跟你的交流； 第二，你是不是分数至上？和孩子交流的时候只关注孩子的成绩，常常把为了让你好好学习，父母付出了多少心血，做了多少贡献等等话题挂在嘴边，而不关注孩子的生活、情绪等其他问题。人毕竟是情感动物，当你的重心只放在学习成绩上的时候，处在青春期的孩子会产生逆反，认为对家长而言，只有成绩是最重要的，同时，还会产生一种负疚感，认为父母已经为我付出了这么多，我不能再拿这些学习以外的事情去打扰父母，从而选择拒绝交流成绩以外的事情； 第三，对孩子反应出问题你是不是足够重视，或者能够提出建设性建议，并且致力于实施，要让孩子感受到家永远是坚强的后盾。 很多家长，特别是低年级的家长，在孩子发生打斗时，常常教孩子说，你是男孩子，别人打你一拳，就应该还手，打他两拳，这不是教育的本质，这就是从另一个侧面告诉孩子，以暴制暴是一种方法，从而会在孩子的心灵埋下一颗种子，一种可以依靠暴力解决问题的种子。 还有当孩子告诉你问题的时候，先不要着急找问题发生的原因，而先要查看孩子的伤处，明确的告诉他，自己的身体，决不能受到他人有意的伤害，让孩子感受到你对他的关注，同时，如果伤势严重，必须选择报警，如果没有造成严重伤害，必须反映给学校，由老师和家长同时对施暴者和施暴者的家长进行谈话，同时，家长一定要采取相应的措施，比如每天接送，同时对施暴者进行威慑，这些措施，绝不是就一次，二次就能解决问题，而是持续一段时间，尽量杜绝施暴者报复的侥幸心理。 一个朋友就说过自己上初中的时候，几个外校不知怎的总挑衅他们这几个人，在放学，上学的路上经常拦截发生打斗，朋友说，辛亏他父亲当时发现的早，一个平常不爱讲话，老实巴交的父亲，每天拎条铁链，一天四趟，风雨无阻护送他上学、放学，整整一个学期，这个做法震慑到那几个外校的学生，从此不再招惹他们，而他们也把心收回来安心学习。 校园暴力，是有多方面原因的，而逐一按原因解决问题是需要时间的，而这个时间有的时候会是很漫长的，而在这个漫长的阶段校园暴力依旧是会发生的，所以，我们不能完全把希望寄托于改善校园环境等等，我们要远离暴力，我们都有权利享受没有暴力的生活，我们要有勇气针对暴力行为说不，我们每个人都有能力改变。 这也是白丝带的口号。 |
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