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中国人有一句老话叫做：近朱者赤，近墨者黑。相信大家都知道：教育环境影响是孩子成绩的重要因素。重点班都是各位家长学生进校后相互追逐的班型，但是你知道吗？其实不是所有的孩子都适合重点班。 普通班和重点班有何不同？ 师资不同：重点班因为有出成绩的压力、有需要能够严格执行的教师，所以学校理当配备有经验的、孩子喜欢的老师代课。当然，这并不代表普通班就没有好的老师，同样有的重点班的老师会担任平行班的任课。只是相对重点班来说，年轻的正在成长中的教师一般是会分配给普通班，让他们可以逐渐在教学中摸索积累经验。 而且，现在进入我们的一个学校教学，都是需要通过招考的，这个招考每次的名额一所学校一般就是几个人，相当于公务员考试，如果资质很普通的老师，也很难进入，所以普通班的年轻老师也是非常的有潜力的。 班风不同：重点班藏龙卧虎，个个牛娃，孩子们学习能力强，加上周围学习氛围的影响，和成绩的压力，同学们之间既是朋友又是竞争对手，因为对成绩的重视，所以相互之间会形成一种你追我赶的态势，在这样一个环境中，周围的同学都在努力，每个学生都会不由自主的去鞭策自己学习，不然就会被落下，自然压力会更大一些。 普通班的竞争压力没那么强，学习的氛围相对来说没有那么浓厚，人都是有从众心理的，如果身边的孩子下课后在刷题，自己也想刷题，如果身边的孩子下课后出去吹吹风，自己也不想闷坐在教室里，所以想要在普通班取得好成绩，自觉是非常重要的，不能人云亦云，不然差距就在这一个一个的课间被慢慢拉开。 教学进度和难度不同：重点班的孩子一般都会提前学习，加上接受能力比较强，基础较好，所以，不管是教学的广度、深度还是速度，相比普通班来说，都会较高、提前一些，后期的学习以超前学习为主，这样在关键时间点的考试中才能够脱颖而出。 而普通班则基础知识占大头，基础为主、老师会根据孩子的接受情况教学，适当扩展，进度方面会适当的放缓一些，毕竟要考虑到大部分学生的接受能力，所以普通班会相对轻松一些。 当然，还有一句话叫做：“是金子总会发光的。”爱读书的人，怎么都能学出来，不爱读书的人，再逼也逼不出来，所以环境因素很重要，但是并不是决定性的，培养孩子的学习兴趣，创造家庭环境更重要。 孩子一定要上重点班吗？ 坐在重点班教室里的，是孩子，不是家长，因此我们很难体会孩子坐在一帮精英里的感觉。我们总是条件反射地认为孩子会觉得自己也是精英的一员而自豪，却总是恰恰忽略了他们也有可能觉得自己跟不上精英而自卑。 这就是重点班的另一面，也是直击孩子心理的一面，一个在普通班里称王称霸的孩子和一个在重点班里吊车尾的孩子，就算他们的成绩完全一样，他们的心理状态也是天壤之别。 前者很有可能充满自信，而后者就很难说了。 我们说，现在国家在管校园欺凌，这种“硬欺凌”好管，但是学生因为成绩产生歧视的“软欺凌”却防不胜防，根据许多家长的反应，这种情况最容易出现在重点班里。 你的孩子可能和一堆什么都好的孩子在一个课堂里，无论是比成绩、比家庭，还是拼学习劲头，孩子都自愧不如。如果你是孩子，你怎么想？ 有时候孩子在家里歇斯底里，难道就是因为简单的青春期？其实他在班级里受过很多白眼，家长朋友们你们知道不知道？这就是重点班的另一面，我们不可能指望成绩优秀的学生也是品质高尚的学生，如果在重点班跟不上而遭到各种歧视，这种心理伤害是一辈子的。 所以，不是所有的孩子都适合去重点班，细妹儿一直和大家强调的一点就是，适合孩子自己的，就是最好的，我们都知道揠苗助长的故事，却总有人在不知不觉中做揠苗助长的家长。 |
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