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班主任为什么要善待孩子的缺点 这里所说得善待是宽容、谅解的意思。 我国历来有“严师出高徒”的古训，作为班主任能宽容学生的缺点吗？能!我们首先应该想到的是：我们面对的是学生，是未成年的孩子 。俗话说“金无足赤，人无完人”，更何况是孩子呢？ 班主任对学生采取宽容的态度是教育学生的需要，这是因为： （一）班主任对学生采取宽容的态度，可以缓和学生的紧张情绪，有利于学生更好地接受班主任的教育。由于学生在犯了错误后，得到的是教师的谅解和宽容，他就会重新评价教师的行为并从情感上与教师接近了一步。这样，就缓和了学生的紧张情绪而乐意接受老师对他的教育。 （二）对学生的宽容体现了教师对学生的热爱，有利于教师对学生的教育。每个学生都希望能得到教师的爱，而教师对学生的爱又是教育好学生的前提。当一个学生犯了错误，教师不是随便施以惩罚，而是循循善诱，耐心教育，给以谅解和信任。这就充分体现了教师对学生的热爱，教师的这种热爱有利于教师对学生的教育，也会成为推动学生改正缺点和错误的动力。 （三）班主任对学生的宽容能调节师生之间的关系。滥用惩罚而造成师生关系紧张，这是每个班主任所熟悉的。那些好用惩罚的班主任与学生的关系不仅在校时显得很不融洽，即或学生毕业后走上了社会，也对班主任仍然有着极不好的印象。然而宽容却会改变这种关系，他会使师生关系融洽，尤其是当一个贯用惩罚的班主任，如果在以后的教育中改变这种作法而代之以宽容，那么，过去那种紧张的师生关系将 会很快得到改变，换来的将是相互尊重、相互关心。因此，我们说，宽容能调节师生之间的关系。 （四）教师对学生采取宽容的态度，直接影响着学生人生观的形成。在生活中我们提倡“宽以待人”，教师是学生的楷模，教师对学生宽容的态度会形成学生对他人宽容的态度。
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