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陪娃玩我们是专业的，抢沙发点赞你们是最快的 “啪……” 孩子哭得撕心裂肺，家长心里难受至极，旁边的爷爷奶奶唠叨：“怎么对孩子下这么重的手……” 孩子犯错了，家长体罚后都会面对这样的场面。 家长恨铁不成钢，巴不得两巴掌下去孩子就能记住，以后能成为“好孩子”，可大部分情况下被体罚的孩子还是会犯错。 那孩子做错事，家长怎么做才能让孩子记住？  惩罚孩子也讲究天时、地利、人和，如果孩子犯错是以下这些情况，家长先不要惩罚孩子。 ● 孩子能力不够 孩子不小心摔了杯子或吃饭比较慢，这种情况不建议惩罚孩子。 这是孩子成长必然经历的过程，或孩子能力还没有达到而已，冒然惩罚孩子无益于成长，家长只要耐心引导就好啦。 ● 孩子不知情 家长没告诉孩子要怎么做，然后孩子做错了，这种情况下惩罚不合适。 孩子很多事情不知道，所以有些错误是在无意识中犯下的。第一次犯下无意识错误，家长不妨先予以警告。上来就粗暴地惩罚，对孩子不公平。 ● 家长犯同样错误 孩子为人处世多从模仿家长开始，孩子的一言一行跟家长的行为有直接关系。 如果孩子因为模仿家长而犯下了错误，家长要先审视自己的行为，是否给孩子做了不好的示范。 ● 情绪无法控制 “我发起狠来连自己都怕”，这样的情况千万别用在惩罚孩子上。 孩子犯错，家长一下子就来气了，情绪难收。此时不管对孩子“暴力惩罚”还是“非暴力惩罚”，都可能“过重”。 比如，长时间冷处理让孩子失去安全感；骂得太厉害让孩子自卑；打得太狠可能伤到孩子等。 孩子犯错了需要接受相应的后果，但家长在惩罚时也得讲究方法。 尤其对心智还未成熟的孩子，惩罚方法错了，预期效果达不到，还会带来反作用。 很多孩子长大后与父母关系冷淡，或暴力倾向严重，亦或自卑、怕事，这些都可能与家长的不当惩罚有关。 所以，家长惩罚不当，可能影响孩子一辈子。 不能打骂，家长应该如何惩罚孩子呢？ ● 后果体验 孩子什么都想用手摸，家长怎么说都不听，不妨在孩子想直接抓煮熟的饭菜时，让他/她尝试一下这样做的后果，就是让孩子被烫一下。 注意把握好温度，以保证孩子不受伤为前提。 体验被烫的后果让孩子记忆更加深刻，远比家长不断地说“别碰，烫”来得更有效。 ● 表情告诫 家长平时多和孩子进行眼神交流，孩子做得好，家长给予肯定眼神、满意的笑容；孩子做错了，给孩子严肃的表情或生气的表情。 表情告诫比体罚来得更温和，往往也能起到不错的效果。 堂妈（ID：kexueyuer2013）身边的一个闺蜜把这招用得很好，每次孩子犯错只要看到妈妈的表情，就知道做错了，然后主动道歉。 ● 罚做家务 这种方法适合喜欢乱扔东西、乱涂乱画的孩子。 家长让孩子参与收拾调皮留下的“残局”，不要所有事情都“代劳”，甚至可以惩罚孩子扫地或擦桌子几天。（提前在家里备好孩子能拿得动的清扫工具） 让孩子知道犯错了要承担后果，也能培养孩子的做家务的好习惯。 ● 权利“剥夺” 孩子只顾玩玩具而不做作业，此时告诉孩子写完作业才能玩，否则将不能再玩玩具。 如果孩子不听，家长可以把玩具藏起来，这时态度要强硬。 对孩子来说。最严厉的惩罚莫过于不让孩子做想做的事，如此让孩子意识到事情的重要性。 ● 用对“Time-Out”方法 “Time-Out”是国外比较常用的教育方法，但被引用后经常容易被“用错”，以致于起不到预期的效果。 规则简单、有效，适用年龄段广，3~8岁的孩子均可采用这种方法。 孩子打人，妈妈将孩子带到客厅的一角，跟他说：“妈妈说过打人是不对的，现在你需要在这里待5分钟。”妈妈定好闹钟后离开。 刚开始孩子也哭闹，后来慢慢平静了下来。5分钟后妈妈问：“你为什么站在这里。”孩子说：“不应该欺负人。” “你能承认错误，妈妈很高兴，去玩吧。”妈妈称赞孩子勇气的同时，拥抱了一下他。 “Time-Out”不是冷暴力，是让孩子知道行为规范，学会控制自己的情绪，不让情况变得更糟糕的策略。 使用“Time-Out”，家长要用坚定而不情绪化的声音说出来，而不要威胁孩子“你再不听话就去罚站”。 对孩子进行惩罚时一定要讲明原因，不然只是惩罚，孩子也不知道犯了什么错、怎么改正，惩罚终将成为无用功。 惩罚孩子是手段，不是目的。家长在施加惩罚的时候，一定要注意以下原则。 ● 爸妈态度要统一 对于孩子犯错，父母双方喜欢一方扮黑脸、一方扮白脸，这是很多人崇尚的一种方式。 不管是黑脸还是白脸，前提是观点要统一。 比如，妈妈教育孩子时说以后不允许这样做，这时爸爸却安慰孩子“没事，妈妈只是在气头上，过会就好了”，这样的教育无疑是失败的。 ● 规矩要确立 “国有国法，家有家规”，对孩子也得提前定下一些规矩。 比如，生活中最常见的场景就是，孩子犯错时本来教育着挺好，但孩子哭了，家长就慌了，然后无条件地满足孩子，这样没原则的妥协要不得。 当然，规矩立下了，最好是全家遵守。
● 尽量避免情绪化 没有控制地对孩子一顿痛骂或痛打式的教育，更多带着家长“发泄情绪”的成分。 比如，孩子和小伙伴一起玩耍，结果小伙伴哭了，家长不要首先认为自己孩子把对方打哭了，上来就惩罚自己孩子。 家长应该冷静下来，给孩子一个解释机会，或许会发现事情存在误会。 ● 先“量刑”再惩罚 惩罚过轻起不到什么警告作用，惩罚过重让孩子出现叛逆情绪，或让孩子变得胆小、怕事。 这些都不是家长想看到的，所以，惩罚也得“量刑”处理。 比如，孩子吃饭把桌子弄得一团糟，如果家长罚孩子一天不准玩玩具，显得有点儿不太“厚道”，也罚得太重。 家长可以罚孩子把桌面擦拭干净，这样还能让孩子养成爱收拾的习惯。 ● 惩罚别“过时” 即时惩罚是惩罚时非常重要的一点，“翻旧账”很难让孩子把惩罚产生的“痛苦体验”与做的错事联系在一起，如此惩罚就没了意义。 比如，孩子弄坏了别人的东西，让孩子及时跟对方道歉是最好的方式。 不要家长先替孩子道歉，回家之后家长再就此事去“追究”孩子的责任，施加惩罚。 没有一种惩罚方式适合于所有孩子，家长要做的是，多与孩子交流，了解孩子性格。 当孩子出现不当行为时，以让孩子改正错误为目的，进行一定、恰当的惩罚。 别走开，下滑，堂妈有话对你说喔  【早安·堂亲】 为宝宝记录100首童谣，和宝宝一起认知世界、养成好习惯： 《花孩子儿》花一花二花三四儿，花娘抱着花孩子儿。花帽子儿，花围巾儿，花兜兜儿，花裙裙儿，花袄花裤花鞋子儿。从头花到腿后跟儿，都是娘的好手艺儿。 |
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