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有人说，“从国外教师职业操守的规定来说，教师必须要为学生的犯错及时纠正，并要保持‘中立’和保守‘秘密’。”“其实老师给家长打电话，比较普遍的是向家长告状。”他很反对这种做法。他说，现在的教师职业操守相关规定“太抽象，细节太少”， 不得向家长告状，应该写入教师的职业操守规定中去。 作为国家督学的“他”，反对教师动不动向家长“告状”，无疑具有积极的现实意义。确实，有些老师疏于对学生的教育和管理，遇到问题总喜欢把“球”踢给家长，甚至希望借家长之手来“惩罚”孩子，好像既达到了教育的目的，又省心省事，还没有任何风险。结果引发孩子对教师的不信任，对家长的叛逆，效果适得其反。 但是，我作为教师，也有话要说。 孩子的教育，学校、家庭和社会是三位一体的，这早已形成共识。很多学校要求教师家访，或者请家长到学校，沟通交流学生在思想、学习、生活等方面的情况，现在还多了一些渠道，如电话，QQ。只有负责人的老师，才会经常与家长取得联系，否则，连家长长什么样都不清楚。他说“教师必须要为学生的犯错及时纠正”，这话好像只说了一半，另一半应该是“并视情况及时与家长商讨帮助孩子改错的具体办法”，不然，就有把一切推给学校之嫌，而现在学校的最大困惑，就在于似乎要对学生承担无限责任。正好昨天看到一则微信，说一个住校生晚上被蚊虫叮咬，引发疾病不治身亡，家长以学校的蚊子咬伤学生致死状告学校，法院以学校未提供安全场所为由，判决学校赔偿5万元。这也许只是一个笑话，但作为教育人该有多少心酸和悲凉，是怎么也笑不出来的！ 教师和家长交流，当然要讲究一些技巧，特别是注意保护孩子的隐私和自尊心，但这并不表明教师只能对家长“报喜不报忧”。我们一度时间把“赏识教育”扩大化、极端化，认为只要不吝啬表扬，每个孩子都会成为好孩子，果如是，培养好孩子也太容易了，尤其是在人们都善于说“好话”的今天。表扬和批评对一个人的成长来说，就像车之两轮，鸟之双翼，缺一不可，只不过是一个十分复杂的技术活，要因人因时因事而异，关键是教师要从有利于孩子成长的宗旨出发，而不是个人的喜好或其他。这样看来，“告状”一词很难被界定，有可能教师和家长一有接触，就会被视为“告状”，有可能教师全面客观的介绍，也会被视为“告状”……退一万步讲，教师给家长指出孩子存在的问题，就能冠以“告状”吗？如果教师是真心对待孩子，希望能与家长配合，使孩子不断进步，而不是简单的希望学生受到家长的惩罚，那我们有什么理由反对这样的“告状”呢？ 教师不得利用职务之便有偿补课，早就写进有关规定了，效果怎么样，大家都懂得。如果把“教师不得向家长告状”也写进去，其操作难度可想而知，但有一点是可以肯定的——很多教师就不再会和家长联系了。 |
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