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近日，上海一中学教师在高级教师资格评审公示期间受到质疑，该教师曾于2015年在医院与医生发生肢体冲突，网友对其师德提出非议。闵行区教育局12日作出回应，认为该教师不存在师德问题。 笔者认为，教师殴打医生与评审职称是两回事，不能硬扯在一起。虽然一个人的道德存在、体现于社会生活的方方面面，但是，师德作为一种职业道德，是存在并作用于教师的职业活动中的，不应无限延伸、扩大到社会的一切领域。师德，自然只在教师的职业活动（即教育教学活动）中起制约和约束作用，这是由师德的职业特性决定的。教师在社会领域的其他活动，与其他公民一样，只能用社会道德来规范和约束。 虽然，师德是所有职业道德中对从业者要求最高的一种，受到全社会的普遍关注和高度重视，但是，对教师活动的监督和约束，仍然应当具体区分其活动内容、活动领域，分别用不同的道德标准来衡量和要求，并作出合理评价。即用师德规范来评价教师的教育教学活动，用其他道德来评价教师的其他活动，比如，用家庭道德来评价其家庭活动，用社会公德来评价其公共场所的活动，用交通文明来评价其交通行为，用市场道德评价其市场行为，如此等等。 教师评审职称，除了要考察其教育教学能力、工作实绩外，当然要高度重视师德问题，只有师德合格，才具有参加职称评审的资格。师德无疑是教师参评职称的前提条件，并且对其师德水平作出恰如其分的评价。考察教师的师德，主要是看教师在教育教学活动中的言行举止，是否符合教师师德要求，比如，是否敬业爱岗，忠诚教育事业，是否教书育人、为人师表，既严格要求学生，又关怀帮助学生，是否严守师生行为规范，保护和维护学生的合法权益，引导学生健康快乐成长和全面自由发展，是否严守学术道德规范，具有实事求是、自律严谨的学风。 上海女教师在医院的行为，只能用医疗职业道德和患者的就医行为规范作为标准进行评价，而不能用师德标准来衡量和评价。女教师殴打医生，违反了医疗活动秩序和医院管理规定，侵犯了医生的行医权利和人身权利，只能用《医疗机构管理条例实施细则》《治安管理处罚法》等法律法规来处理，而不能用师德规范来处理。 综上所述，职业从业人员评审专业技术职称，只应考察其职业活动领域的职业道德和职业能力，而不能用一种职业道德衡量其所有社会活动，否则就是不公平不合理的，也不利于调动从业者的工作积极性。上海女教师评审高级职称，只要在教育教学活动中，师德不存在问题，就应当依法享有参评教师职称的权利，任何人都无权剥夺。（本网评论员 刘运喜） |
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