如果小升初失利，未来到底该何去何从？

小升初未能择校成功，最终回到微机派位是一件无奈的事情，然而在家长朋友的分享里，微机派位的学习环境和学校氛围就成为了让人难以忍受的点，更不用说未来中考只有50%录取率的现状了。面对这样的难题，到底该何去何从？

某个家长朋友故事分享：

孩子的同学当时没有择校，进了微机派位，初中成绩很差，基本上在长沙全市倒数了，而且今年有没有分班一说，所有人都默认平行分班。入校测试孩子同学考了很好的成绩，所以在班上的学号也很前，班上只有三四个看上去想学习的孩子，至于其他的孩子有几个特别出头的男生看上去会闹事。现在学生年级不大相对还好，但是学校里初二初三就很夸张了，各种烫头发，谈恋爱，打架的，什么事情都有。

目前他们家还没有和老师特别的接触，就是开学了开个家长会，最近跟我抱怨了一些事情，我当时也是庆幸毅然决然给孩子择了校，虽然择的学校也不是特别好，但是老师很负责。

此外，众多家长朋友都说出了自己的故事（节选一篇）：

以前初中也在长沙一个很差的学校，那会我们没有择校概念，全部就近入学。

那会学校里也是什么人都有，谈恋爱，打架，还有隔壁技校的学生来闹事。当年还有个初三的男生追着我要和我交朋友，放学路上堵着我，吓得我在学校哭，后来正好校长下班了，正好顺路坐公交车，我家离公交车站很近，校长顺便护送我回家…

再说说在那种环境中的学习吧，确实没什么好氛围。但是每个班还是有那么几个好学生的，老师也很照顾这难得几个好学生，后来也考上了长郡中学的。突然觉得那时候这些学校分数线没那么夸张，还挺好考的。所以既然进了不好的学校，也不是没有出路，只能靠自己努力当鸡头了！

的确很多时候，家长们因为各种无奈的原因选择择校，而简单的择校又因为各种各样的正常原因，变得有很多阻碍和限制，很多优秀的孩子为此没有考进目标学校。

1、未能择校，微机派位水平令人忧心

正如上文所说的情况，如果未能在小升初获得一个好的结果，微机派位也并不像想象中那么的好，甚至微机派位相对是比较差的，面对班级里占绝大多数的不想学习的孩子，家长们又该如何是好？初中阶段的环境可以影响到孩子的学习习惯和性格培养，经过三年之后，面对50%的中考淘汰率，孩子承受的压力难以想象。在一个没有学习氛围的环境里，对孩子来说无疑是非常遗憾的。

2、均衡分班后遗症，中考成绩难以把控

均衡分班后，不再有实验班，虽然各校都根据情况调整了自己的班型模式，在部分学校进行拓展班选拔。例如，雅实在周末拓展班分为兴趣班（竞赛）、拓展班（培优）、辅基三个层次，周四下午第8节课和周日下午上课。但是在这样的模式下，很难像往年一样汇集全力冲刺中考，高分段难以拔升，整个中考成绩难以把控。

3、中考政策变化，未来考试形式难测

自2016年开始长沙中考正常相继推出新政，公办学校取消择校，2017年民办校取消直升生升学方式，虽然影响并非特别严重，但是再往后中考是否会有其他的政策改变，50%的高中录取率是否还会继续下跌？

这么一想，其实升学过程中会遇到各种各样的问题，当遭遇小升初择校失败、中考考试落榜之后，是否可以柳暗花明又一村，寻找到更加适合孩子的备选学校。在选择之前，总是需要了解，所以在这里有一个了解更多的机会，为孩子另辟一条可选择的路径。

这里有一些建议，希望能让您更好地帮到孩子：

母亲可以这样做

1、多与孩子交流，了解孩子的真正需求：

找一些机会，和孩子面对面、或写信的方式，真诚地跟孩子交流。比如“你在学校有哪些开心的事儿？”、“你自己觉得成绩不理想的原因是什么呢？”“你希望妈妈怎么做？”记得不要把自己的想法强加给孩子。即使忍不住发火，也要在冷静下来后，及时对孩子表达歉意。

 

2、多肯定孩子，帮助孩子建立正确的自我评价：

 

进入新的环境，面对更加优秀的同学，孩子很容易产生落差，对自我的评价降低。母亲要避免拿孩子和其他孩子进行比较，相反，可以多肯定、认可孩子的优点，如“妈妈发现你最近很认真，英语成绩有了很大的提高”，让孩子全面地评价自己，建立深层的自信心。

引导孩子这样做 

1、与他人竞争关系，转化为榜样的关系

孩子能来到尖子班，接触更多“好学生”，这其实是值得庆幸的事。不妨抱着“学习”的眼光，而非“竞争”的心态：在这样的环境下学习，孩子可以感受到榜样的力量，激发内在的动力，通过和同学间的互相切磋请教，逐渐找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

 

2、主动去挖掘和同学共同的兴趣爱好

孩子住校一个月，还没有和寝室的同学建立很和谐的关系，您可以详细地向孩子了解具体的原因。也许孩子是慢热型，也许她和寝室同学之间有一些误会。母亲要相信孩子有能力处理好自己的人际关系，并在恰当的时候，给她提供一些交往建议，如找一些共同的兴趣爱好，主动融入群体。