今日，教育部在例行的新闻发布会上进行了2017年的教育年终盘点，其中有一个词变成了各路媒体争相报道的焦点—“慕课”。
慕课即在线课程，就是我们平常所称的在线教育。经教育部公布的统计数据显示，中国的慕课建设与应用在2017年呈现爆发式增长，多所高水平大学陆续在国际著名课程平台开课，有关高校和机构自主建成10余个国内慕课平台，460余所高校建设的3200余门慕课上线课程平台，5500万人次的高校学生和社会学习者选学课程，我国慕课数量已位居世界第一。
教育的发展映衬着时代的变迁
也许我们大多数人的印象里，教育的形象，几十年如一日的都是老师在讲台上讲课，孩子在桌前听。但如果你足够细心，会发现其实教育模式一直都在随着社会的发展而改变。
从90年代至今，教育至少经历了4次大的模式改变，传统教育—数字化教育—互联网+教育—移动+教育
1、传统教育在90年代最为流行，广播，电视，学习机，录像带。小霸王学习机，多少人记得当年背五笔字根的痛苦？青蛙打字游戏，有多少人的青蛙始终没有跳过河对岸？
2、数字化教育在新世纪伊始变成了各个学校为学生讲解知识的新途径。区域网学习，多媒体课件，成为了这个阶段老师们教书的辅助手段。数字化电教室是许多学生向往的每周一节的微机课，是不是还有很多人到今天也没明白为什么当初进电教室需要戴鞋套？
3、互联网+教育在10年左右逐渐走入人们的生活，在线教育开始作为人们求知的一种辅助手段。各类在线学习网站上线，人们开始根据自己的需求选择不同的学习方式，其中最著名的莫过于《百家讲坛》。《易中天品三国》掀起了无数人在线观看的热潮。
4、移动+教育成为了移动互联网时代的主流。Kindle，喜马拉雅，各类自媒体成为了移动+教育的主流模式，人们可以在任何场景任何时候管理自己的碎片化时间，以达到学习的目的。
2017，在线教育的元年
2018，随着移动互联网的发展，4G网络信号的全面覆盖，用户购买习惯的养成等人们已经可以在公交车，地铁站任何地方拿起手机进行在线课程的学习。
那么在线课程与传统课程比到底有什么好处呢？
1、在线课程是实现缩小教育差距的有效途径。
受地区贫富差异，教育水平差异等问题，我们身边依然还存在着教育资源分配不均的问题。但在线教育的出现，实现了跨时间跨地域跨国界的交互，即便是乡镇里的孩子，也可以通过互联网接受顶级名校老师的教育；即便是中国的某个孩子，也可以接受英美等国的精英教育。
将优质的教育资源与边远贫困地区的距离从万水千山缩短到一屏之隔，在线教育开启了教育公平的新模式。
数据显示，截至2017年第三季度末，全国中小学中，89.8%的学校实现了网络接入，85.1%的学校已拥有多媒体教室。“互联网搭建起一条信息的通道，大大提升了贫困地区的教育教学水平，为那里的孩子打开了一扇窗。”正如中国教育学会会长钟秉林所言，互联网已成为有助于实现教育公平、促进优质教育均衡发展的重要力量。
2、在线教育可以在一定程度上改变传统教育的刻板严肃的印象
到了今天，互联网已经渗入到了各行各业，随之而来的就是互联网发展所最为看重的“互联网思维”。互联网思维同样的给在线教育带来了显著的变化。这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。以往我们在课堂上老师讲什么我们听什么的局面，在互联网上将被很大程度的改变，更多的将会是人们想听什么，老师才会讲什么。这对每个学习者知识迭代，知识体系的丰富有着很大的帮助。
2017年，我们已经进入到了一个知识付费的时代，2017年，也可以说是在线教育发展的元年。同样的，2017年也是青核力大赛，青核力在线课程教育的元年。
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