|
幼儿期本来就是幼儿自动自发，多方面探索尝试的阶段。他们的任性，不过是好奇心的驱使，看到任何东西都要动一动，并不一定是我们所想像的爱怎么样就怎么样。 —— 引言 曾教授讲家庭教育：
第二节 子女所不需要的不良生活态度和习惯（二） 但是，我们不要忘记：幼儿期本来就是幼儿自动自发，多方面探索尝试的阶段。他们的任性，不过是好奇心的驱使，看到任何东西都要动一动，并不一定是我们所想像的爱怎么样就怎么样。他们都健忘，其实是父母所给的指令太笼统，像“小心”、“乖一点”这一类的话，小孩子根本听不懂；指令给得太多，一会儿不可以这样，一下子又不可以那样，孩子只好先学会“听而不闻”这一招，反正记不住，倒不如把它忘掉或者根本没有听进去，更加轻松方便。父母本身的指令，有时候一连串给下来：“走过去，洗洗手，擦干以后把书本捡起来，放到书架上面，然后去请爸爸下来吃饭”。不要说孩子记不住，恐怕要大人自己说一遍，也可能有所遗漏吧！至于孩子的大胆，其实是孩子没有什么经验，缺乏实际经验，不知道有哪些可怕的事情，你叫他怎么没不胆大妄为呢？
他们说孩子自我，也是站在大人的观点来说的。幼儿把东西拿到自己的嘴巴，我们就认为他很自我，只顾自己不会想到别人，这是大人的自我。你看，有一天孩子忽然把东西拿到父母的嘴巴，我们齐声叫好，称赞他“乖”、“很乖”，不是大人的自我吗？  此文章选自曾仕强教授与刘君政教授的合著《现代父母宝典——教养子女十讲》。 |
|
|
