老师们备课、上课、班级管理中存在的许多问题，一个重要的深层的原因是：我们的专业能力还不够高，文化底蕴还不够深厚。怎么办？读书思考！
人有三个生命，生理生命，社会生命，精神生命。生理生命主要通过吃饭和呼吸来维持。社会生命主要通过交往来维持。精神生命主要通过什么来维持呢？读书！读书能提供给我们精神能量。一个人胸中装的，要么是诗书，要么就是尘俗。诗书多了，书卷气就强了；尘俗多了，市侩气就盛了。一个不读书的人，他每天的世界就是他的物质生活世界，极其狭窄；而一个博览群书的人，同样足不出户，却可以神游四海，与古往今来各色人物对话，他的精神世界就要丰富得多。从这个意义上说，读书对任何人都很重要。而教师，因为承担着传道、授业、解惑的特殊使命，读书便尢为重要。
（一）工作是我们人生的重要组成部分
提起“人生”，我们可能会觉得它很大，很抽象。其实人生非常具体，吃饭是人生，睡觉是人生。像现在，我在这讲话是人生，老师们在听讲、在思考也是人生。在每个人的人生当中，工作都占了大部分时间，因而工作质量与生命质量直接相关。如果我们的教育教学受到学生的认可与欢迎，我们可以获得成就感，获得职业幸福感，我们就会感到生命充实。反之，如果我们在讲台上讲得津津有味，学生在台下听得昏昏欲睡，我们就会有挫败感。而如果我们对工作马马虎虎、得过且过，我们就是在浪费生命，我们就会有空虚感。所以，我们每个人都要认真对待我们的工作，因为工作是我们人生的重要组成部分。
（二）活在当下，享受工作
我们听名师的课，会觉得他们是在用整个生命上课，他们那么投入、那么专注。所以，老师们，我们要经常看名师的课堂实录。不要觉得名师高高在上，我们望尘莫及。名师也是从普通教师一步步成长起来的。取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。我们以名师为激励，纵然成不了名师，也可以成为一名优秀教师，成为懂得享受工作的老师，我们的生命质量也会有所提升，何乐而不为呢？
（三）鼓励学生提问是一堂好课的基本标准
老师们，让我们来想想，为什么学生上课会无精打采？对教师的提问为什么置若罔闻？原因可能很多，但与学生不提问题、没有问题恐怕有直接关系。
一堂课下来，学生可能回答了很多次问题，但全都是老师的问题，不是学生的问题。我们的教学基本还是教师带着知识走向学生，而不是教师带着学生走向知识。知识成了课堂的主体，学生成了承载知识的工具。教师“目中无人”，学生又怎么会对学习感兴趣呢？所以，好的课堂一定要让学生质疑，这既是调动学生积极性的重要策略，也是培养全面发展的人的基本保证。而敢于让学生质疑，需要教师具有广博的知识作背景，具有深厚的专业知识作铺垫。
（四）多读书才会上好课
也许有的教师会说，教材上那点知识对于我是小菜一碟，不读书照样可以讲好。其实不然。如果教师具有一定的文化素养，就可以简单介绍一下律诗的发展形成，学生会惊喜地得到意外的收获。语文、数学教师需要多读书，其他学科教师同样需要多读书。
