 别人家的孩子总是让很多家长羡慕、嫉妒、恨！开玩笑，不至于这么厉害！但是，现实中在很多家长口口相传中，那些天才孩子确实比较受青睐，更容易成为彼此交流的主要内容，所以“学霸”、“状元”等词特别热门。可是天分这个东西，不太好捉摸，有或者没有，到底有多高，谁都说不清楚。或者，在学习、应试上有天分，在其他方面就差些，由于我们现在的教育更重视应试，所以这方面优秀的孩子就被当成了天才。曾国藩写的家书特别有名，他在信里经常表露出一些教育理念和治学方法，其实很值得我们借签。  【1】---曾国藩就不“聪明”，他不重视所谓的“天分” 很多书中，包括曾国藩自己的书信里，我们都可以看出他就不是一个所谓的少年天才。很多人评价他，反应慢，做事儒缓。甚至还流传一个小偷和曾国藩的故事。大意是，小偷到他家偷东西，曾国藩正好在学习背东西，小偷就想等他学好了睡着以后再行动。可是，曾国藩一篇短文背了老半天都记不住。最后躲在一边的小偷都记熟了，他还在那里用功苦背。小偷实在等不及了，就自己跳出来，对曾国藩大叫“这种笨脑子，还读什么书？”故事的真假不知，但是反应了曾国藩给人留下的实际印象，确实不是所谓的天分高的人。所以，曾国藩在给自己弟弟的信里讲学习要素时，就不太看重“天分”。  【2】---曾国藩认为学习有三个要素，天分不在其内 曾国藩认为黄子寿是个奇才，说他从开始作破题，只用了六年就写出了六千多字的《选将论》，天分极高。可是，在给自己弟弟的信中，却不提倡自己的弟弟学习黄子寿这样的人，不认为应该把他这样的人当成学习的榜样。因为，他认为，天分相对来说是独一无二的，并不是很多人都有的常性，也就是说这些有天分的人的学习方式和方法，对大部分人来说是毫无价值的。曾国藩提倡学习有三个要素： 1、要有志气，他认为有志气的人就会不甘心居于下游，就会更有上进心，从而就有比别人更多的前进动力，所以想要学习好必须要先有目标和理想。这一点家长们一定要重视，不要只把学习盯在考分上，需要再看远些，那样孩子才不容易厌倦，不容易懈怠。 2、要有见识，他认为人有了见识才能不容易满足，才能认识到学无止境，才会不让自己成为井底之蛙。这样才会在学习中认识到“谦虚使人进步，骄傲让人落后”的道理，才能保持住对学习的好奇心。而对我们的孩子来说，在学习中时不时的骄傲处满，确实成为了学习不断提高的最大阻力。  3、要有恒心，他认为有恒心的人没有做不成的事。所以，曾国藩在自己的学习和生活中，就给自己每天的学习内容做了硬性规定，而且从早到晚有一个非常详细的时间和内容表格，几乎就跟现在很多所谓的时间管理大法差不太多，只是表述方式有差异而已。他就表示，这些硬性内容，哪怕是外出办事，乘船赶路都不能耽误，一定要按计划完成，最好能终身坚持。他强调，订计划不能贪多，要量力而行，最重要的是有恒心，能切实的坚持住，不然就没有任何意义。 每个孩子都有自己的长、短处，可能自己的孩子恰恰在应试学习方面不太善长，看了曾国藩的做法，家长们就不要再沮丧了，让自己的孩子行动起来，坚持三个要素，把学习赶上去。另外还有很重要的一点，家长们要注意发现自己孩子的长处的地方，如果早挖掘出他的优点，他就离成才更近一步！  |
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