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逍遥行者 2017年12月12日 从当教师的第一天起，大多数的教师都渴望成长，都渴望得到领导的重视和名师的指导，学校也会采取各项有效措施，助推青年教师的专业成长。除去个人因素之外，许多青年教师为什么成长缓慢，甚至效果不明显，以致于参加工作多年之后，消磨了自己成长的勇气呢？其中很关键的一条，在于教师没有找准自己的成长路径，没有选准自己的成长定位，以致于在一些自己的成长弱项上浪费了太多的精力，影响了自己专业特长的发挥。 青年教师专业成长的路径很多：有的教师教学基本功扎实，课堂语言生动，课堂教学效果显著；有的教师善于读书，知识丰富，课堂上口若悬河，学生受益很多；有的教师善于总结反思，下笔即能成文；有的教师善于做班主任工作，深受学生和家长爱戴。可能有的教师在各方面都比较擅长，但全能型的教师毕竟很少，大多数的教师只要有一到两项专业发展的长处，就算不错了。而学校在进行教师专业成长指导时，往往都是集体进行，或进行集中培训，或进行集中课堂教研，或集中组织征文论文评选，很少考虑到教师成长的个性化指导，导致有些教师寻找不到自己成长的真正路径或特长。因此，笔者建议： 1．教师要有自我成长和自我发展的意识。近几年来，倡导教师自我发展与自我成长的呼声越来越高。教师的专业成长不是为了校长和学生，更不是为了别人，而是为了自己，为了成为优秀的自己。唯有唤醒教师自我成长的意识，才能激起教师发展的动力。那种只靠学校安排和别人督促提醒的被动式成长方式，只能成为教师的负担，是很难取得实质性效果的。有人说的好：只要你自己想努力，没有人会阻止你前进的脚步。因此，在教师专业成长的路征上，唯有确立自我成长与自我发展的意识是最重要的，这是取得成长成效的关键。 2．教师要尽快确定自己的成长定位。青年教师刚刚参教时，往往对前途充满无限向往，浑身透出成长的力量，年少气盛，血气方刚，此大多没有建立个人小家庭，正是激起专业成长步伐的好时机。因此，学校要及时引导，教师要善于自我诊断，及时找准自己专业成长的定位，发现自己在专业成长方面具备的特长。对于教师个人来说，做到这一点并不难。实际上无论是课堂教学、班级管理、教育写作、学生辅导等，教师往往能够意识到自己长处的。但关键的是，在促进个人专业成长的各个方面，我们教师尽量不要平均用力，既想课堂教学出特色，又想班主任工作出成绩，又想教育写作出文章，还想指导学生成名生，这往往是不可兼顾的。因此，青年教师要选准自己最擅长的一两项特长进行集中发展，这样更容易取得效果。人们都熟悉的一个众所周知的道理：在一个地方挖100锹，比在100个地方各挖1锹，更容易挖到泉水。也说明了这个道理。有人说：在自己最擅长的项目上下苦功，更容易取得成功。 3．教师要持之以恒地发展自己的专业特长。教师找准自己专业成长定位之后，首先要在平时工作中努力发展自己的特长。虽然学校和上级组织开展的教师成长竞赛活动并不太多，但对于教师个人来说：成长的机会时时处处都在，关键在于我们是否能够把握住。你想在课堂教学中有所提高，就要像准备优质课评选一样扎实上好每一节课，精心设计好教学过程，组织好课堂教学每一个环节，锤炼好自己的课堂语言，认真设计好课堂板书，不放过一个教学细节，而不能等到学校组织优质课评选时，再去考虑课堂教学的环节与细节，临时性的准备往往效果不理想。同样道理，你想在班主任工作中有所建树，就要专心学习有关班级管理的教育理论，修炼自己的教育管理智慧，科学管理好自己的班级，赢得学生和家长爱戴，取得班级管理的优异成绩，并在些基础上及时总结提炼升华。你想在专业写作方面有所成就，就要坚持天天练笔，从写自己成长的教育日记和教育随笔开始，逐渐走向教育写作。注意不放过一个写作有机会，并注意及时进行总结反思，不断提升自己的教育写作水平。 4．寻求加快发展的平台。教师专业成长过程中，寻找一个适合自己发展的平台很重要。我们常说：你与谁同行，决定了你能走多远。一个人独自学习和成长，肯定走不了多远；但一群人相互鼓励，甚至前面有导师引路，你一定会走向成功。成长的平台往往都是上级部门或名师搭建的，我们不一定能够及时遇到，但我们要学会自己主动去寻找，寻找更高一级的发展平台，寻找帮助自己发的良师益友。平台可以是一个团队一个组织，可以是一个网络群体一所学校，甚至是可以是一个网站一个博客。只要你借助平台用心学习，一定比你独自学习收获更多更大。当郑立平老师的心语团队刚刚成立的时候，只有山东省的十几位老师，后来他们不断发展壮大，吸引着全国成千上万的青年教师不断加入，成为全国最有影响力的草根班主任研究团队，也成为引领青年教师专业发展的优秀平台。无数青年教师在他的引领下，迅速成长起来，取得了连自己都不相信的成绩。只有站在名人的肩膀上，你才能看得更远，成长的更快。 5．及时克服成长的倦怠。教师成长之路并非坦途，而是布满荆棘和险滩。教师既要干好自己繁重的日常工作，还要照顾好家庭和孩子，常常工作到晚上忙得心焦力瘁，哪有时间再去读书学习。因此，常常有这样的现象：有的青年教师在刚参加工作的前三五年，成长干劲十足，往后由于工作累、家庭忙和成长效果不明显等原因，成长力渐渐消退，倦怠之意渐生，最后沦为一般的庸师，这是很可悲的事情。教师要耐住寂寞，沉下心来，从一点一滴做起，踏实走向人生的每一步，及时享受和寻找到成长的喜悦，只有享受到成长的喜悦和欢乐，才会永远保持前进的动力。因此，教师要争取各种机会，努力在各项专业竞赛中取得好成绩：你评上了优秀班主任，你的论文发表了，你的学生得了奖，学校领导为你高兴，你也会看到了自己的成果，也会增加继续成长的勇气和力量。 亲爱的朋友们，请尽快认识你自己，找准成长的路径，开始你的成长与攀登之路吧。 |
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